10月27日，從教育部教育質量評估中心傳來喜訊，我校教師教學發展中心報送的《適應、發展、突破——中南民族大學青年教師教學成長“三階段”培育體系》案例入選全國高校教師發展中心建設優秀案例。

為助力青年教師順利完成從“站上講臺”到“站穩講臺”再到“站好講臺”的教學成長歷程，我校教師教學發展中心以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想、關于教育的重要論述為行動指南，聚焦鑄牢中華民族共同體意識主線，牢記立德樹人使命，立足教育教學主責，持續關注教師教學能力提升，設計了青年教師入職適應階段、規范發展階段和成熟突破階段“三階段”培育體系。

該培育體系深入挖掘青年教師教學成長各階段的特征，開展系統化崗前培訓、科學化說課聽課、定制化專項培訓、擴展化教學工作坊、專業化咨詢評價、深入化教研課改、綜合化競賽錘煉等系列活動，經過反復探索、研究、實踐、反饋，持續改進、不斷完善。在體系實施過程中，教師教學發展中心開展了數百場各類教學發展活動，有效激發了廣大青年教師的教學熱情，全面提升了青年教師整體教學水平和教學質量。活動同時打造出一批青年教學模范，他們在教學競賽、教學研究等工作中屢創佳績，獲省部級及以上教學獎勵30余項，獲全國十佳科普使者、國家民委“三全育人”模范、國家民委青年教學標兵、湖北五一勞動獎章、湖北青年五四獎章、湖北“印象教師”等榮譽稱號，為學校教育教學事業發展起到了良好的示范輻射作用。

據悉，本次案例征集共收到來自全國190余所高校的252份案例，經過專家審核，75所高校推薦的82份案例被遴選為優秀案例，教育部教育質量評估中心將出版《高校教師發展中心建設優秀案例匯編》，在全國范圍進行推廣。