董梅昊  馬克思主義學院教師代表

“青年”一詞，在中國共產黨的歷史上一直是關鍵詞、高頻詞。中國共產黨的誕生、成長、發展，離不開一批又一批的進步有為青年，青年既是黨的關懷教育對象，更是黨的先鋒力量的重要組成部分。而中國共青團一經成立，就把團結廣大團員青年，凝聚青春力量作為貫穿各個時期、各個階段、各條戰線之中的最為鮮明主線。而在習近平總書記此次重要講話中，“青年”一詞出現86次，是最高頻的詞匯。從這一層面上理解，此次講話的重點和主要對象就是廣大青年。

思政課是黨的立德樹人的關鍵課程，其對象也是廣大青年大學生，目標和任務就是在青年的“拔節孕穗期”，通過系統的馬克思主義理論教育和思想道德教育，幫助他們“扣好人生的第一粒扣子”，成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人。新時代思政課的教育教學工作同新時代共青團的工作是同向同行，緊密聯系在一起的。習近平總書記此次重要講話，對于思政課教學具有重大啟示。

一是繼續推動教學理念從以“教師為中心”向“以青年成長為本”轉變。思政課教學與其他教學相比的特殊性在于，思政課不僅僅教授馬理論和思想道德相關知識，更為重要的是構建青年學生的馬克思主義理論思維，提升思想道德素質，而這一點恰恰是如果沒有青年學生的主動“內化于心、外化于行”就不可能完成的。因此，要想提升思政課教學的效果就必須要從傳統的“你講我聽你打我通”的“教師中心”，向以引領青年成長為中心，從青年學生的生活學習實際、個性特點、興趣愛好出發，精準施教，有效供給思政課的教學內容。

二是切實發揮思政課為青年大學生“解疑釋惑”的關鍵功能。此次講話中習近平總書記指出：“新時代的中國青年，更加自信自強、富于思辨精神，同時也面臨各種社會思潮的現實影響，不可避免會在理想和現實、主義和問題、利己和利他、小我和大我、民族和世界等方面遇到思想困惑，更加需要深入細致的教育和引導。”思政課教學在為青年大學生解疑釋惑方面具有重要優勢，這就是通過系統科學直接課堂教學過程，用完整的馬克思主義的立場、觀點、方法引導幫助學生正確辨析和解釋心中之困惑，在理論學習中筑牢理想信念之基，助力青年大學生成長。

三是思政課教師，不管處于何種年齡階段，何種教學境遇，都應當秉持一種中國共產黨的“青年”精神。辦好思政課，關鍵在教師，思政課教師必須要發揮積極性、主動性、創造性，用堅定的理想信念，始終如一的激情熱情，不怕苦不怕累的責任擔當，堅持用“六個要”“八個相統一”嚴格要求自己，真正從國家、社會、中華民族偉大復興的需要出發，著眼于青年成長，不斷改進提升思政課教學全過程。