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課程思政建設以全面提高人才培養(yǎng)能力為導向，圍繞政治認同、思想認同、情感認同優(yōu)化課程內容，增強師生的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，是高等教育全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的重要舉措。2023年12月21日上午，經濟學院劉馳老師在15號教學樓106教室講授了一堂《區(qū)域經濟學》課程思政公開課。經濟學院馬楠副院長、金工教研室王玉玲老師、白勇軍老師，經統(tǒng)教研室龔惠萍老師，經濟教研室王誼鵑老師，金融教研室吳裕晴老師到場交流。

劉馳老師圍繞《區(qū)域經濟學》課程第九章“區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略與區(qū)域規(guī)劃”專題進行講解。首先回顧了中國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的變遷：新中國成立后，我黨運用均衡發(fā)展戰(zhàn)略使中國人民站起來；改革開放以來，我黨運用非均衡發(fā)展戰(zhàn)略使中國人民富起來；九十年代末，我黨通過西部大開發(fā)、振興東北老工業(yè)基地、中部崛起、東部地區(qū)率先發(fā)展等區(qū)域經濟協(xié)調與協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略使中國人民強起來。尤其是黨的十八大以來，通過“一帶一路”、長江經濟帶以及京津冀協(xié)同發(fā)展等戰(zhàn)略，形成了東中西互動、優(yōu)勢互補、相互促進、共同發(fā)展的新格局。劉老師從社會主要矛盾的變化出發(fā)，引導學生理解新時代城鄉(xiāng)協(xié)調、區(qū)域協(xié)調、內外統(tǒng)籌等以人民為中心的平衡充分發(fā)展戰(zhàn)略。最后，通過“兩山論”和“雙碳”目標的討論，使學生深刻理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，感受中國的大國擔當。

《區(qū)域經濟學》是一門理論性與政策性較強的課程，課程依托高等教育出版社的馬工程教材，劉馳老師運用大量的中國區(qū)域經濟實踐案例，將國家意識、家國情懷、大國擔當、生態(tài)文明、綠色發(fā)展、鄉(xiāng)村振興、和諧共生等社會主義核心價值觀有機融入教學課堂。

經濟學院非常重視課程思政建設，將一如既往鼓勵和支持老師們深入挖掘思政元素，真正落實課程承載思政，思政寓于課程，不斷提升課堂教學質量和人才培養(yǎng)質量。