“完善科技創(chuàng)新體系、加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、深入實施人才強國戰(zhàn)略”“必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力”“完善科技創(chuàng)新體系，堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設全局中的核心地位”……“科技創(chuàng)新”是黨的二十大報告中的高頻詞。習近平總書記在黨的二十大報告中將科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略意義提升到新的高度，這讓學校科研工作者們備受鼓舞。下面，我結合科發(fā)院具體工作實際，就“科技創(chuàng)新塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢”談談自己的體會。

近些年來，學校科技創(chuàng)新工作取得了長足的進展，成績雖不及預期，但在大家的共同努力下，部分科研指標較往年實現(xiàn)了較大增長，有許多可圈可點之處。盡管如此，目前學校科技創(chuàng)新工作任存在一些短板弱項，主要表現(xiàn)在：科技創(chuàng)新意識還不強，科技創(chuàng)新能力還較弱；科研人才隊伍結合不合理，尤其是具有較強創(chuàng)新能力的高水平科研人才還比較缺乏；科研管理體制和運行機制不完善，科研資源較分散，整合共享不夠，綜合優(yōu)勢沒有發(fā)揮出來；科研創(chuàng)新與經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的結合不夠密切，成果轉化率不高，服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力還不強；等等。這些問題在不同程度上制約了學校科技創(chuàng)新能力提升的步伐。

深入學習領會黨的二十大報告精神，增強學校科技創(chuàng)新能力和社會服務能力，打破社會存在的民族院校科研自主能力不足、“模仿科研”“依附科研”的刻板印象，可以為新形勢下學校高質(zhì)量發(fā)展提供新動能，可以為廣大教師個人發(fā)展提供新機遇，是學校自立自強發(fā)展的新支點。

一、協(xié)同創(chuàng)新，推動黨建科研深度融合

加強黨對科技創(chuàng)新工作的政治引領，推進黨建與科研工作雙融合雙提升。科技創(chuàng)新是學校教育事業(yè)長足發(fā)展的重要引擎，必須加強黨的全面領導；堅持黨建工作與科研工作同謀劃、同部署、同推進、同考核，以黨建工作引領和推動科研工作，并用科研工作實效來檢驗黨建工作成效，實現(xiàn)黨建與業(yè)務工作同向聚合、深度融合。進一步練好內(nèi)功，圍繞學校“十四五”規(guī)劃，“頂天立地、踏踏實實”做好科研工作。

二、聚焦產(chǎn)業(yè)，提高學校科研引領能力

學校通過有組織的科研，把原來分散的科研力量、興趣方向和研究資源引導到國家發(fā)展中重大問題和人才培養(yǎng)的重點問題上來，研究真問題。以優(yōu)勢學科為基礎，主動謀劃，進行任務集成、引導科研團隊密切關注國家的重要項目，聚焦戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)等領域的核心問題與技術前沿，聚焦鄉(xiāng)村振興、共同富裕等民生需求，瞄準新經(jīng)濟、新業(yè)態(tài)、新技術中的重大問題，緊盯區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的科技難題和技術問題，多產(chǎn)原創(chuàng)成果。

三、建好平臺，提高學校科研組織能力

加強科研平臺建設，優(yōu)化整合校內(nèi)外科研資源。進一步加強科研平臺建設的統(tǒng)籌推進，強化平臺建設分類指導，推動資源要素向平臺聚集，強化考核，督促平臺運行經(jīng)費合法合規(guī)合策合理使用。各平臺負責人要進一步明確建設思路，做好規(guī)劃，整合校內(nèi)外資源，營造濃郁科研氛圍，形成有活力、有成效的科研創(chuàng)新團隊。鼓勵教職工積極通過多種途徑參與橫向科研項目，充分發(fā)揮廣大教師的能動性，主動走出去，推動校企政合作，跨學院、跨部門、跨專業(yè)組建科研團隊，開展聯(lián)合攻關。

四、建強隊伍，培養(yǎng)民大“原生”人才

學習領會習近平總書記關于做好新時代人才工作的重要思想，貫徹落實中央人才工作會議精神，培引并舉，下大氣力加強科研人才隊伍培養(yǎng)，尤其是培養(yǎng)民大“原生”人才，促進科研創(chuàng)新人才脫穎而出。定期開展調(diào)研座談、學術交流、科技志愿服務等形式多樣的活動，筑牢沒有圍墻的價值引領高地，加強學術道德和創(chuàng)新文化建設，遏制科學技術研究中的浮躁風氣和學術不良風氣，筑牢黨在科研領域的執(zhí)政根基。加快學校科研人才的規(guī)劃布局，充分考慮各類人才的梯次結構。既要考慮當前的人才需求，也要立足長遠考慮，確保學科發(fā)展建設后繼有人。更加重視青年人才培養(yǎng)，建立健全青年人才支撐服務體系和優(yōu)秀青年人才脫穎而出的機制。

五、成果轉化，提高學校自主研發(fā)能力

我們要以技術改革、技術服務、技術創(chuàng)新為研究方向，將理論和技術用于解決生產(chǎn)服務管理的實際問題。加強目標導向的基礎研究，積極參與國家戰(zhàn)略急需的關鍵技術研究，提高自主研發(fā)能力，推進學校技術攻關和成果轉化，提高教師的綜合能力。鼓勵師生結合專業(yè)進行組織化攻關、系統(tǒng)化試驗，大膽探索，勇敢創(chuàng)新；深化產(chǎn)學研創(chuàng)合作，開展以應用技術研究、成果推廣、技術服務、技術咨詢等協(xié)同研究，通過產(chǎn)教融合、校企合作等措施和平臺，推動科技成果轉化。

六、優(yōu)化生態(tài)，提高學校科研推進能力

建立健全科技創(chuàng)新工作各項規(guī)章制度，強化制度的執(zhí)行力，切實做到有章可循，加強對科研工作的組織領導和服務支持，激發(fā)創(chuàng)新活力，匯聚科研動力。從嚴制度建設，持續(xù)強化黨委的領導核心作用，突出各學院的主體地位，構建責權明晰、扁平高效的運行機制。處理好學校“大循環(huán)”和學院“小循環(huán)”關系，推動科研管理體制改革走深走實。

七、深化服務，提高學校科研服務質(zhì)量

為提高學校科研管理和成果轉移轉化工作信息化水平，依托學校“防疫一張表”、“教師一張表”和“學生一張表”平臺建設，啟動科研管理系統(tǒng)的升級改造，通過精簡科研過程管理，落實“最多跑一次”機制，真正把老師們從各種“繁文縟節(jié)”中解放出來，讓數(shù)據(jù)多跑路、讓師生少跑腿，提高學校科研服務實效。

認真學習貫徹黨的二十大精神，我們必須要從戰(zhàn)略和全局的高度，深刻認識加強科技創(chuàng)新工作的重要性和緊迫性，下大力氣、花真功夫，加強學校科技創(chuàng)新工作，增強科技創(chuàng)新能力，塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢，實現(xiàn)高水平科技自立自強，深度服務教育強國、科技強國和人才強國建設，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興作出新的更大貢獻。