習(xí)近平總書記所作的黨的二十大報(bào)告思想深邃、視野宏闊，是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，宣示了新時(shí)代新征程中國(guó)共產(chǎn)黨人的莊嚴(yán)使命，給全黨以方向和引領(lǐng)，給人民以信心和力量，是高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟的政治宣言，系統(tǒng)擘畫了以中國(guó)式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)指南。通過學(xué)習(xí)有以下收獲：
一、更充分地明確了任務(wù)和責(zé)任。黨的二十大報(bào)告提出“從現(xiàn)在起，中國(guó)共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。” 報(bào)告明確“中國(guó)式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求是：堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，發(fā)展全過程人民民主，豐富人民精神世界，實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕，促進(jìn)人與自然和諧共生，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，創(chuàng)造人類文明新形態(tài)。”“中國(guó)式現(xiàn)代化的特征：第一，中國(guó)的現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化；第二，中國(guó)的現(xiàn)代化是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化；第三，中國(guó)的現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化；第四，中國(guó)的現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化；第五，中國(guó)的現(xiàn)代化是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化”。
黨的二十大報(bào)告將教育、科技、人才工作單獨(dú)成章進(jìn)行一體部署，更加體現(xiàn)了三者是一個(gè)有機(jī)整體，更加突出了教育的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐地位，更加明確了實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的目標(biāo)要求，更加彰顯了教育是影響國(guó)家未來的戰(zhàn)略性事業(yè)，而非僅僅是社會(huì)民生事業(yè)的組成部分，為新時(shí)代教育、科技、人才工作指明了前進(jìn)方向。我認(rèn)為，辦好人民滿意的教育，要深刻認(rèn)識(shí)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)看教育，把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動(dòng)力更好地結(jié)合起來，充分發(fā)揮高等教育在現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)中的支撐引領(lǐng)作用。
二、更清晰了工作態(tài)度和方向。習(xí)近平總書記所作的黨的二十大報(bào)告提出“全黨同志務(wù)必不忘初心、牢記使命，務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗，務(wù)必敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，堅(jiān)定歷史自信，增強(qiáng)歷史主動(dòng)，譜寫新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義更加絢麗的華章。”在報(bào)告第五部分強(qiáng)調(diào)要“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐。教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。”在習(xí)近平法治思想核心要義中又強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持建設(shè)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)法治工作隊(duì)伍是全面推進(jìn)依法治國(guó)的組織保障。全面推進(jìn)依法治國(guó)，必須著力建設(shè)一支忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民、忠于法律的社會(huì)主義法治工作隊(duì)伍，推進(jìn)法治專門隊(duì)伍正規(guī)化、專業(yè)化、職業(yè)化，提高職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。堅(jiān)持立德樹人，德法兼修，努力培養(yǎng)造就一大批高素質(zhì)法治人才及后備力量。”習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。我們要重視培養(yǎng)“破界”思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注本質(zhì)、打破局限，開展更有價(jià)值和戰(zhàn)略性的創(chuàng)新，培養(yǎng)具有戰(zhàn)略科學(xué)家潛質(zhì)的杰出人才。要夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)科能力素養(yǎng)，在“強(qiáng)基計(jì)劃”和“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃2.0”的基礎(chǔ)上，扎實(shí)走好基礎(chǔ)學(xué)科人才自主培養(yǎng)之路，加快培養(yǎng)法治人才特別是涉外法治人才、專業(yè)緊缺人才。要統(tǒng)籌基礎(chǔ)學(xué)科人才和卓越工程人才成長(zhǎng)所需的不同營(yíng)養(yǎng)元素，做到因材施教，將兩者的共性需求相結(jié)合，在面向國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)戰(zhàn)中磨礪意志、訓(xùn)練思維、錘煉能力，探索建設(shè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新范式。
三、懂得肩負(fù)的職責(zé)和工作任務(wù)。習(xí)近平總書記在今年3月4日參加全國(guó)政協(xié)十三屆二次會(huì)議文化藝術(shù)界社會(huì)科學(xué)界委員聯(lián)組會(huì)時(shí)指出“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族不能沒有靈魂。文化文藝工作、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作就屬于培根鑄魂的工作，在黨和國(guó)家全局工作中居于十分重要的地位，在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義中具有十分重要的作用。”要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，把立德樹人作為根本任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律和教學(xué)規(guī)律，把知識(shí)傳授、素質(zhì)提升、能力培養(yǎng)和價(jià)值塑造融為一體，深化素質(zhì)教育與專業(yè)教育并重、科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)互促的培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建家庭學(xué)校社會(huì)教育協(xié)同育人體系，加強(qiáng)學(xué)校德智體美勞教育的整體性和系統(tǒng)性，形成“五育”并舉的立德樹人落實(shí)機(jī)制。家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)四個(gè)主體都要堅(jiān)持“五育”并舉，形成育人合力，同心同德、同向同行，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作出貢獻(xiàn)。始終堅(jiān)持以人民為中心的教育理念，不斷努力使每一個(gè)學(xué)生都能接受良好教育，讓每名學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者要充分發(fā)揮馬克思主義理論、哲學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科“鑄魂育人”功能，幫助廣大青年學(xué)生牢固樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，自覺成為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
我們還要加強(qiáng)自身立德樹人水平。身教勝于言傳，作為傳道、授業(yè)、解惑者，法學(xué)教育工作者特別是法律基礎(chǔ)課教師不僅要明道、信道、傳道，更要行道。習(xí)近平總書記在全國(guó)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話中，明確提出了政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正這六個(gè)方面的要求，這些要求也是法學(xué)教育工作者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。法學(xué)教育工作者要在思想上做到“虔誠(chéng)而執(zhí)著、至信而深厚”，在行動(dòng)上做到“學(xué)為人師，行為世范”，以對(duì)馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰和執(zhí)著篤行，教育激勵(lì)引導(dǎo)廣大青年做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
