為深入貫徹新時代高等教育改革發(fā)展要求，切實提升教育教學成果質量，我院于4月17日下午在219會議室成功舉辦第五期法霽教學沙龍。本期活動以“教學成果獎的培育與申報”為主題，特邀湖北大學黨委常委、材料科學與工程學院教授、博士生導師章天金開展專題培訓。我校教務處處長胡軍浩、學院領導及近二十名骨干教師共同參與，活動由學院黨委書記鄧行主持。
章天金教授立足教學成果獎評審標準，從申報規(guī)范、項目命題、成果凝練三個維度展開系統闡述。針對申報材料常見問題，重點強調三大原則：一是要立足辦學定位，突出校本特色，避免同質化表述；二是強化成果轉化，建議建立“項目-成果-獎項”三級培育體系，通過系統整合形成具有理論深度和實踐價值的體系化成果；三是注重邏輯建構，要求申報文本既體現學術規(guī)范性，又凸顯育人成效與推廣價值。
在案例分享環(huán)節(jié)，章教授以湖北大學國家級教學成果獎申報歷程為范本，解析了“選題設計-團隊組建-成果孵化-材料打磨”的全流程建設路徑。他強調，教學成果培育需要戰(zhàn)略定力，只有堅持問題導向、持續(xù)深耕教學改革，才能形成具有示范價值的創(chuàng)新成果。
本次培訓通過“政策解讀+案例剖析+實操指導”的多維呈現，有效解答了教師在成果培育中的共性困惑。在互動環(huán)節(jié)，與會教師就跨學科成果整合、特色凝練方法等問題展開深入探討。參加活動的老師們表示，章教授的指導既有理論高度又具實操性，特別是關于成果轉化路徑的闡釋，為我院構建教學成果培育機制提供了重要參考。教務處處長胡軍浩代表學校向章教授致以誠摯謝意。他指出，章教授深入淺出的講解不僅為教學成果轉化提供了系統的理論框架，更通過典型案例分析幫助教師團隊突破了成果培育的實踐瓶頸。我院要以此次活動為契機，盡快形成成果轉化方案，真正將理論指導轉化為提升人才培養(yǎng)質量的實效。
據悉，法霽教學沙龍已形成常態(tài)化運行機制，本年度將持續(xù)圍繞教學創(chuàng)新、課程思政、質量評價等主題開展系列研修活動，助力教師教學能力提升與學院教育教學高質量發(fā)展。
