法學(xué)院第十一期基層團(tuán)校第三次和第四次理論課程在模擬法庭進(jìn)行。
第三次理論課程由李茜老師主講，以中國(guó)共青團(tuán)的歷史為主題，結(jié)合生動(dòng)的畫(huà)面進(jìn)行講解。授課伊始，李茜老師以“覺(jué)醒年代”為引，鋪陳出共青團(tuán)誕生的宏大歷史背景，借由“巴黎和會(huì)中國(guó)外交失利進(jìn)而引發(fā)五四運(yùn)動(dòng)”等關(guān)鍵史實(shí)，生動(dòng)展現(xiàn)青年學(xué)子于民族危亡之際的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。接著深入歷史長(zhǎng)河，詳述共青團(tuán)創(chuàng)建與演進(jìn)脈絡(luò)。從1920 年社會(huì)主義青年團(tuán)在滬萌芽，歷經(jīng)名稱更迭、任務(wù)轉(zhuǎn)換，直至成為黨的堅(jiān)實(shí)助手與后備軍，其間重大事件逐一呈現(xiàn)。
新時(shí)代篇章中，著重解讀黨對(duì)共青團(tuán)的理論指引及系列戰(zhàn)略布局。從總書(shū)記重要講話錨定方向，到群團(tuán)工作會(huì)議指明路徑，再到改革方案與青年發(fā)展規(guī)劃賦能助力，充分彰顯黨對(duì)青年工作的高度關(guān)切與殷切期許，從而激勵(lì)更多青年學(xué)子緊跟黨走、投身強(qiáng)國(guó)偉業(yè)的壯志豪情與躬身實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)匯聚磅礴青春動(dòng)能。
此次團(tuán)課借豐富史料、鮮活案例與深度解讀，融歷史、理論與現(xiàn)實(shí)意義于一體，讓同學(xué)們堅(jiān)定信仰，強(qiáng)化對(duì)黨的組織認(rèn)同與使命意識(shí)，為培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人筑牢思想堡壘。
第四次理論課程由劉新平老師主講，此次課程緊扣風(fēng)險(xiǎn)防控主題，深入剖析風(fēng)險(xiǎn)萬(wàn)象。首先，劉新平老師簡(jiǎn)述風(fēng)險(xiǎn)的定義，接著從風(fēng)險(xiǎn)的特征和分類入手，強(qiáng)調(diào)風(fēng)險(xiǎn)具有不確定性和普遍性，促使同學(xué)們應(yīng)及時(shí)關(guān)注大學(xué)風(fēng)險(xiǎn)，提前進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)防范。
大學(xué)生活風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與防范板塊，全方位掃描校園風(fēng)險(xiǎn)雷區(qū)。劉新平老師著重講述人身安全風(fēng)險(xiǎn)、心理安全風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)產(chǎn)安全風(fēng)險(xiǎn)和大學(xué)學(xué)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，并結(jié)合真實(shí)且深刻的案例向同學(xué)們展示了風(fēng)險(xiǎn)的多樣性和復(fù)雜性，讓同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活中的風(fēng)險(xiǎn)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
在這一板塊的學(xué)習(xí)中，劉新平老師還結(jié)合四種風(fēng)險(xiǎn)類別強(qiáng)調(diào)了風(fēng)險(xiǎn)管理的重要性。她向同學(xué)們列出應(yīng)對(duì)多種風(fēng)險(xiǎn)的措施，希望大家都能重視大學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)防范，守護(hù)美好校園生活，并鼓勵(lì)同學(xué)們積極主動(dòng)地構(gòu)建自己的風(fēng)險(xiǎn)“防火墻”。
兩次團(tuán)課的結(jié)束也為法學(xué)院第十一期基層團(tuán)校理論課程畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。相信通過(guò)團(tuán)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨與中國(guó)共青團(tuán)的知識(shí)有了更深層次的了解，也對(duì)自己的大學(xué)生活有了更清晰的規(guī)劃。未來(lái)的日子里希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識(shí)內(nèi)化于心、外化于行，在法學(xué)院綻放屬于自己的青春之花。
