4月7日中午，公共管理學(xué)院各專業(yè)教學(xué)骨干教師圍繞周娟老師的課程思政示范課，開展了熱烈而深入的課程思政教學(xué)教法方面的探討，本次探討會(huì)在15號(hào)815會(huì)議室舉行，會(huì)議由彭慶軍教授主持。
首先，周娟老師介紹了此次公開課的課程思政設(shè)計(jì)，并表明了自己的主要觀點(diǎn)：1.育人先育己，教師對(duì)教學(xué)教法的重視既是課程思政之基，也是課程思政的重要內(nèi)容；2.課程思政的目的是為了培養(yǎng)新時(shí)代的社會(huì)主義接班人，因此，以學(xué)生為中心才能更好達(dá)成課程思政的目標(biāo)；3.在與時(shí)俱進(jìn)的宏觀政策和現(xiàn)實(shí)不平衡不充分的微觀矛盾之間，需要有學(xué)理性的解釋和預(yù)測(cè)來(lái)支撐，這就需要公共管理類的教師不斷提升自己的思想道德、公共政策與專業(yè)素養(yǎng)，將課程思政與專業(yè)知識(shí)傳授融為一體。
（圖為會(huì)議照片）
與會(huì)老師們就此展開了熱烈討論，積極表達(dá)了各自的看法。黃瑞芹教授認(rèn)為：可以從社保熱點(diǎn)中多發(fā)掘課程思政融入問題；梅樂老師認(rèn)為：課堂設(shè)計(jì)上思政融入應(yīng)盡量做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；陳芳老師認(rèn)為：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)設(shè)計(jì)可以多多運(yùn)用；饒映雪副院長(zhǎng)認(rèn)為：需考慮課前課中課后的一體化設(shè)計(jì)，將基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)更好地與拓展知識(shí)進(jìn)行平衡；胡新麗老師認(rèn)為：應(yīng)更好地強(qiáng)化以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。
最后，彭慶軍教授總結(jié)講話，充分肯定了《社會(huì)保險(xiǎn)學(xué)》課程思政探索好的經(jīng)驗(yàn)。一是科研與教學(xué)相結(jié)合，二是以學(xué)生為中心的設(shè)計(jì)需貫穿始終，并對(duì)課程節(jié)奏、流程及教法優(yōu)化提出了有益的改善之道。
相信通過(guò)這次系列研究探討活動(dòng)，公共管理學(xué)院教師們對(duì)于課程思政的融入與具體教法會(huì)有更多的學(xué)理思考和實(shí)踐改善。
