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學(xué)校迎評(píng)已進(jìn)入了決戰(zhàn)的階段。信息工程學(xué)院以校黨委書(shū)記對(duì)待一個(gè)有過(guò)失的普通學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)為契機(jī)，積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召把迎評(píng)工作落實(shí)到位，精心策劃了迎評(píng)學(xué)生動(dòng)員工作計(jì)劃。 工作計(jì)劃分為四個(gè)階段：（1）組織發(fā)動(dòng)階段；（2）鞏固提高階段；（3）最后沖刺階段；（4）評(píng)后總結(jié)階段。第一階段又可稱(chēng)為“我為迎評(píng)出謀劃策”階段，通過(guò)“校黨委書(shū)記與一個(gè)普通學(xué)生的對(duì)話(huà)，”這一主題團(tuán)活動(dòng)，就“黨委書(shū)記為何如此認(rèn)真而耐心地對(duì)待一個(gè)有過(guò)失的普通學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成才”、“教評(píng)在即，作為林學(xué)院的一員，我們?nèi)绾巫龅脚c學(xué)校同呼吸共命運(yùn)”、“教評(píng)與我的關(guān)系”等內(nèi)容展開(kāi)討論，使廣大學(xué)生能統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，合力迎評(píng)，爭(zhēng)取贏(yíng)得“迎評(píng)攻堅(jiān)戰(zhàn)”的全面勝利；第二階段主要通過(guò)“我為教評(píng)添光彩”主題討論會(huì)、迎評(píng)模擬座談會(huì)等形式，使迎評(píng)思想進(jìn)一步深入人心；最后沖刺階段全面出擊，制訂學(xué)院迎評(píng)文明守則和獎(jiǎng)懲制度，專(zhuān)門(mén)由迎評(píng)工作小組每天對(duì)守則執(zhí)行情況進(jìn)行檢查監(jiān)督，并及時(shí)責(zé)令整改。公德促進(jìn)小組配合做好保潔工作，查漏補(bǔ)缺，精心營(yíng)造人人關(guān)心教評(píng)，人人為教評(píng)出力的迎評(píng)氛圍。 (信息工程學(xué)院)