“厚積薄發(fā)、行穩(wěn)致遠”計算機科學(xué)學(xué)院成功舉辦本學(xué)期校企合作學(xué)生實習(xí)實踐及參與創(chuàng)新學(xué)科競賽等系列活動
作者：王珩 編輯：張嫣 上傳：張嫣 審核：黎大有 發(fā)布時間：2021-12-02 瀏覽次數(shù)：
計算機科學(xué)學(xué)院在學(xué)校“主動求變、創(chuàng)新實習(xí)實踐新模式”工作理念的主導(dǎo)下，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員和老師們的共同努力和推動下，繼2021年4月成功創(chuàng)辦中南民族大學(xué)——金山“新未來”訓(xùn)練營的基礎(chǔ)上，持續(xù)深挖國內(nèi)外知名企業(yè)行業(yè)資源、整合校企合作渠道、創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人機制，于近期又順利開展了“中南民族大學(xué)——華為鴻蒙創(chuàng)新訓(xùn)練營”、“中南民族大學(xué)——華為生態(tài)大學(xué)“英才計劃”ICT網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證訓(xùn)練營”、“金山辦公工程實踐培訓(xùn)班”以及“ICPC亞洲區(qū)域賽（上海）”等特色校企實習(xí)實訓(xùn)定向合作人才培養(yǎng)課程班及學(xué)生創(chuàng)新學(xué)科競賽等活動，收獲顯著成效，深受廣大師生贊譽。
一、“2021中南民族大學(xué)——華為harmonyOS創(chuàng)新訓(xùn)練營”
眾所周知，鴻蒙系統(tǒng)(HarmonyOS、鴻蒙OS)是我國優(yōu)秀民族企業(yè)華為公司自主研發(fā)、傾力打造的一款面向萬物互聯(lián)的全場景分布式操作系統(tǒng)。華為全場景分布式操作系統(tǒng)，造就了新硬件、新交互、新服務(wù)，打開了煥然一新的世界。其行業(yè)戰(zhàn)略性地位作用不言而喻，為打造與華為公司的校企合作平臺，培養(yǎng)鴻蒙系統(tǒng)平臺應(yīng)用開發(fā)人才，經(jīng)學(xué)院帖軍副院長、軟件工程系主任李波老師、訓(xùn)練營院方具體執(zhí)行人陳瑤老師與華為技術(shù)有限公司中國區(qū)政企培訓(xùn)與認(rèn)證部校企合作經(jīng)理史琳波先生等的反復(fù)策劃、磋商，于11月27日——28日在我校9號教學(xué)樓實驗室正式開展“2021中南民族大學(xué)——華為harmonyOS創(chuàng)新訓(xùn)練營”。訓(xùn)練營共計16學(xué)時，內(nèi)容涉及：“我的第一個HarmonyOS應(yīng)用”、“JSUI開發(fā)”、“原子化服務(wù)開發(fā)”、“分布式案例開發(fā)——小鴻網(wǎng)課開發(fā)及思考演練”等方面，據(jù)悉，學(xué)院2019級軟件工程專業(yè)經(jīng)層層選拔，共計有55名學(xué)生參與本次訓(xùn)練營的實習(xí)實訓(xùn)。
二、“中南民族大學(xué)——華為生態(tài)大學(xué)“英才計劃”ICT網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證訓(xùn)練營”
2021年11月26日，我院舉辦了中南民族大學(xué)-華為生態(tài)大學(xué)“英才計劃”ICT網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證訓(xùn)練營開班儀式，黎大有書記和覃俊院長和網(wǎng)絡(luò)工程系孫陽光老師參加并致辭。該訓(xùn)練營為我院聯(lián)合華為技術(shù)有限公司，在華為深度合作伙伴——武漢科云信息技術(shù)有限公司的組織下開設(shè)的，旨在營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，增加學(xué)生實踐能力，提升就業(yè)綜合競爭力，滿足企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)工程師的需求，進一步促進網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。
本次訓(xùn)練營由網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)2018級和2019級共30名學(xué)生組成，進行為期2周的線下學(xué)習(xí)（共32學(xué)時）。本次訓(xùn)練營培訓(xùn)課程以企業(yè)需求和專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向，課程主要內(nèi)容是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、云網(wǎng)融合技術(shù)等相關(guān)的專業(yè)核心知識，主要目標(biāo)是培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)部署、運維能力、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
學(xué)院希望通過這次合作，與華為及華為合作伙伴建立密切校企合作關(guān)系的同時，將企業(yè)最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工程經(jīng)驗和教育資源融入到網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的教學(xué)體系中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)到網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)設(shè)計、部署、管理和運維等相關(guān)網(wǎng)絡(luò)工程理論知識的同時，也能學(xué)到實用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進一步通過獲得HCIA網(wǎng)絡(luò)工程師證書，使學(xué)生在理論知識和應(yīng)用實踐上都能得到提升，為今后的升學(xué)深造、工作就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
三、“金山辦公工程實踐培訓(xùn)班”
金山辦公工程實踐培訓(xùn)班是面向計算機科學(xué)學(xué)院專業(yè)碩士研究生定向開展的工程實踐專題培訓(xùn)。經(jīng)學(xué)院教學(xué)副院長帖軍教授、實驗室單一鳴老師與金山辦公技術(shù)總監(jiān)楊鋼先生、金山辦公人力資源經(jīng)理陳志增先生、 金山辦公架構(gòu)師鄒應(yīng)鋒等 反復(fù)策劃、研討，最終達成為期4周（每周8學(xué)時）的理論授課與課后上機實踐相結(jié)合的專題教學(xué)培訓(xùn)。據(jù)悉，學(xué)院共計有55名專業(yè)碩士研究生參與其中，通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠?qū)θ萜鳌evOps相關(guān)技術(shù)能夠有所認(rèn)識。了解容器的原理，掌握對容器的生命周期進行管理；了解鏡像傳輸和存儲的原理，掌握構(gòu)建容器鏡像的方法；了解云原生相關(guān)的概念，認(rèn)識云原生能帶來的收益，解決的核心問題；了解基本的DevOps工具鏈，掌握使用Jenkins完成持續(xù)集成任務(wù)的方法；了解業(yè)內(nèi)熱門的CICD引擎Tekton。通過對客戶端開發(fā)相關(guān)技術(shù)的學(xué)習(xí)，能從宏觀上了解在業(yè)界客戶端開發(fā)技術(shù)的演進，理解傳統(tǒng)客戶端開發(fā)與H5客戶端開發(fā)各自的特點。通過對本課程的學(xué)習(xí)，讓研究生能實際動手運用相關(guān)技術(shù)框架進行客戶端開發(fā)。
四、國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽“ICPC亞洲區(qū)域賽（上海）”
國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽（International Collegiate Programming Contest，簡稱ICPC）是世界上規(guī)模最大、水平最高的國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽之一。賽事由各大洲區(qū)域賽（Regional Contests）和全球總決賽（World Finals）兩個主要階段組成，每個賽季持續(xù)時間約9個月，來自全球6大洲、超過100個國家和地區(qū)的兩千余所高校的近五萬名大學(xué)生參與該項賽事。經(jīng)過五十余年的發(fā)展，國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽已經(jīng)成為全球最具影響力的大學(xué)生計算機競賽，被譽為計算機軟件領(lǐng)域的奧林匹克。競賽提倡創(chuàng)新和團隊協(xié)作，鼓勵學(xué)生在構(gòu)建全新的軟件程序時盡情發(fā)揮創(chuàng)意，幫助學(xué)生檢驗自己在強壓力下的工作能力，是世界各地計算機程序設(shè)計者大顯身手的舞臺，也是世界一流大學(xué)展現(xiàn)教育成果的最佳窗口。不論是區(qū)域賽還是總決賽，ICPC都一直受到國際各知名大學(xué)的重視，并受到全世界各著名計算機公司的高度關(guān)注。
目前計算機科學(xué)學(xué)院主要參加該賽事的亞洲區(qū)域賽。由于該項賽事涉及知識點多，難度大，所以學(xué)生們每學(xué)期1-16周都會進行專項訓(xùn)練，寒暑假期間則進行集中訓(xùn)練。學(xué)院指導(dǎo)教師有：侯睿、劉衛(wèi)平等，參與的學(xué)生目前涵蓋：2018級3人，2019級8人，2020級15人，2021級新生參與聽課訓(xùn)練有50余人。學(xué)院希望通過該項賽事的訓(xùn)練與參入，培養(yǎng)學(xué)生良好的團隊組合及創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生解決專業(yè)問題的能力。
綜上，計算機科學(xué)學(xué)院希望通過上述多重形式的校企合作平臺的搭建及學(xué)生學(xué)科競賽的廣泛參與，在強化學(xué)生行業(yè)認(rèn)知、提升實習(xí)實踐能力、促進就業(yè)規(guī)劃、人才輸出、推動工程教育認(rèn)證等方面產(chǎn)生積極、深遠的影響，同時也為校企合作、促進新工科建設(shè)項目落地或教學(xué)成果獎的孵化培育奠定堅實的基礎(chǔ)。
