計算機科學學院開展2022級計算機類、自動化類專業(yè)分流宣講會
作者：余文杰、劉浩然 編輯：王魏芳 上傳：祝夢歡 審核：柯尊韜 發(fā)布時間：2023-11-14 瀏覽次數：
為迎接即將到來的計算機類、自動化類專業(yè)分流，幫助同學們增進專業(yè)認知，做出更適合自己的專業(yè)選擇，計算機科學學院本科2022級自動化類專業(yè)分流宣講會于11月3日中午13時在11號樓100多媒體教室順利舉行，計算機類專業(yè)分流宣講會于11月4日上午9時在學校大禮堂順利舉行。
學院黨委副書記、紀委書記王魏芳，自動化專業(yè)負責人樊金榮，軌道專業(yè)負責人王黎，專任教師胡萬欣、孔德龍以及2022級輔導員祝夢歡出席自動化類專業(yè)分流宣講會，全體自動化類同學參會。
王黎老師為同學們做軌道專業(yè)背景介紹與分流政策講解，從專業(yè)沿革、專業(yè)內涵、專業(yè)應用以及專業(yè)前景幾個方面系統介紹了軌道專業(yè)的和行業(yè)，使同學們進一步了解軌道交通信號與控制專業(yè)的就業(yè)方向。
圖一 王黎老師介紹軌道專業(yè)背景
樊金榮老師則強調，自動化學科是一門多學科交叉、覆蓋面非常寬的高技術學科，不僅是通識工科，也是交叉學科的重點聚焦領域。系統介紹了專業(yè)之后，樊金榮老師對一些常見問題進行了解釋，針對同學們的疑惑，她介紹了自動化與計算機的主要交集、自動化與其他工程類專業(yè)的聯系與區(qū)別等。
圖二 樊金榮老師講解自動化專業(yè)情況
11月4日上午9時，計算機科學學院在學校大禮堂開展2022級本科生計算機類專業(yè)分流宣講會。學院副院長孫陽光、人工智能系主任康怡琳、網絡工程系主任王俊、軟件工程系主任彭川、計算機科學與技術系主任徐勝舟參加宣講，2022級輔導員劉浩然主持會議，計算機類400余名學生參加會議。
圖三 孫陽光副院長為同學講解專業(yè)分流
會議開場由孫陽光副院長致辭，他強調了此次專業(yè)分流的選擇對于同學未來升學和就業(yè)有著重要影響，并詳細介紹了本次專業(yè)分流的具體實施方案。參加會議的近400名計算機類學生仔細聆聽，認真記錄。
圖四 計算機類專業(yè)學生認真聆聽講座
圖五 人工智能系主任康怡琳老師作專業(yè)介紹
首先由康怡琳老師為大家介紹人工智能專業(yè)，通過圖像和視頻向學生們展示了人工智能在生活中廣泛的應用場景，同時介紹了來自智能車實驗室的自動駕駛小車，機器狗、分揀機械臂等智能設備，另外還特別邀請學長學姐們現場展示機器狗，分享在人工智能專業(yè)的學習體會。學生在學習過程中活學活用，將所學知識轉化成實際成果。
圖六 人工智能系現場演示機器狗功能
圖七 網絡工程系主任王俊老師作專業(yè)介紹
網絡技術是當前發(fā)展速度最快、對社會影響最大、新技術新工藝涌現最多的前沿技術，目前，在此領域人才缺口高達230多萬，網絡工程師、網絡設計師、網絡安全工程師、網絡管理工程師、網絡測試工程師等崗位急需能夠承擔網絡工程系統設計、開發(fā)、部署、運維等功能工作的復合型應用人才。
王俊老師所在的網絡工程專業(yè)，其培養(yǎng)計劃恰好緊密貼合當前人才需求形勢，能夠培養(yǎng)具有良好科學素養(yǎng)，系統掌握計算機網絡工程與技術的基本知識與技能，能在科研、教育、企事業(yè)等單位從事計算機及網絡技術研究、網絡應用軟件開發(fā)、網絡工程設計規(guī)劃、系統集成、網絡管理與維護、計算機網絡教學工作的高層次專業(yè)技術人才和管理人才。
圖八 軟件工程系主任彭川老師作專業(yè)介紹
“軟件定義一切”，軟件工程系主任彭川老師用開頭醒目的紅色大字向我們展現出“軟件”在新一代信息技術應用的重要地位，但目前，我國軟件層面還十分落后，缺少屬于自己的技術積累和應用創(chuàng)新，與西方國家存在不小差距。為此，軟件工程專業(yè)大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以國家級學生創(chuàng)新團隊“小平科技團隊”和ACM集訓隊為依托，組織學生參加全球ACM、微軟“創(chuàng)新杯”學生大賽、國際仿人機器人奧林匹克大賽、泰迪杯數據挖掘挑戰(zhàn)賽、中國大學生服務外包創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、中國“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等學科競賽，成績優(yōu)異。加入軟工，開啟實現人生抱負和理想的新篇章。
圖九 計算機科學與技術系主任徐勝舟老師作專業(yè)介紹
徐勝舟老師為同學們介紹了計算機科學與技術專業(yè)。作為國家級一流專業(yè)建設點，計算機科學與技術專業(yè)在工程教育認證中堅持不斷適應行業(yè)和社會變化，堅持服務行業(yè)需求，堅持以人才（學生）培養(yǎng)為中心，充分發(fā)揮雄厚的師資和教學團隊優(yōu)勢，采用產學研用一體化、學賽融合科學化、國際合作常態(tài)化等特色優(yōu)勢，著力培養(yǎng)具有扎實的計算機理論知識和工程實踐能力，具有良好的科學素養(yǎng)、職業(yè)道德、社會責任感和溝通能力的高素質應用型人才。
最后，輔導員劉浩然老師強調了專業(yè)分流實施方案的重要部分和時間節(jié)點，要求所有同學高度重視專業(yè)分流志愿填報，認真了解相關專業(yè)前景、聽取家長意見、結合自身興趣進行專業(yè)志愿填報。
宣講會結束后，老師們在場逐一地回答同學提出的疑問，并給予恰當的建議。經過此次專業(yè)分流宣講，同學們對即將分流的專業(yè)都有進一步的了解，對自己的未來升學和就業(yè)方向有了更清晰的規(guī)劃和認知。
