為進一步發(fā)揮優(yōu)秀青年教師示范引領作用，3月9日，教師教學發(fā)展中心特邀第二屆全國高校教師教學創(chuàng)新大賽三等獎、第二屆湖北省教學創(chuàng)新大賽一等獎、湖北省第八屆高校青年教師教學競賽二等獎獲得者——計算機科學學院艾勇老師，圍繞“讓學生參與知識發(fā)掘的過程”，與學校30多名教師進行分享交流。

艾老師先簡要介紹了教學創(chuàng)新大賽的基本情況，并從創(chuàng)新成果報告的撰寫、核心問題的凝練、課程思政的融入、教學方法的創(chuàng)新等方面的重點分享了個人備賽體會。隨后，他詳細闡述了PCS（Problem-Creation-Summary）教學模式及創(chuàng)新思路，以“銀行家算法知識點講解”為案例，展示了該模式在教學實踐中的運用成效。艾老師認為，學生學習不僅要知其然，更要知其所以然，因此，應當引導學生探究知識點背后的原理，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

作為高校教師，老師是第一身份，教書是第一工作，上課是第一責任。教師教學發(fā)展中心將繼續(xù)邀請教學領域突出貢獻者圍繞教學理念、教學方法、教學評價、課程思政等主題開展分享活動，助推學校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。