6月6日，威斯康星大學拉斯克羅斯校區(qū)TESOL和EC-A（幼兒到青少年）教育項目主任Heather Linville副教授應邀至中心開展教學午餐會活動。本期午餐會以“TESOL的全球視角”為題，由計算機科學學院樊金榮副教授主持。全校近50余名教師參與了此次活動。

午餐會伊始，Heather指出在全球化背景下，世界各國的人口、商品和思想的交流活動已經(jīng)突破了時間、空間和技術的限制。在這樣的國際環(huán)境下，我們應從政治、經(jīng)濟以及社會文化等方面來調(diào)整對非英語母語進行教學改革與調(diào)整。接著，Heather介紹了美國教育系統(tǒng)中移民學生接受教育的比例：相比美國本土學生（95.7%），能夠完成高中學業(yè)的移民學生比例較低（87.6%），因此能接受到美國優(yōu)質高等教育的移民學生更低。由此引發(fā)了Heather對英語教學的思考：我們強制讓非英語母語的學生學習英語這種行為是否正確，多語言教學、雙語教學和單一英語教學應如何取舍。這些提問，激起在座的老師們熱烈討論，他們針對少數(shù)民族學生教學中存在的一些問題提出了自己的疑問，比如，如何幫助母語是自己民族語言（地方方言）的少數(shù)民族學生真正走進漢語及英語教學課堂，激發(fā)學習的激情，提高學習效率，老師們對此分享了各自的經(jīng)驗與建議。

未來，中心將持續(xù)關注雙語教學發(fā)展，邀請學界知名專家學者至中心指導工作，助力我校雙語課程的建設與完善。