5月23日，教師教學發展中心舉辦了第69期教學學術午餐會，本期午餐會由化學與材料科學學院韓曉樂老師主持，主題是“How to make students engage in the Bilingual Course？”，來自全校16個學院，40余名教師參與了此次活動。 午餐會伊始，韓老師向在座的老師們簡要地介紹了去年她在美國的訪學經歷：作為一名學生，她每天都要去上課，學習物理化學課程，完成老師布置的作業；與此同時，她作為一名教師，又負責教學生跳舞。半年多的訪學經歷，不僅提升了她的英語口語水平，為她返校后開設雙語課程打下了堅實的專業詞匯基礎，且進一步加深了她對雙語課的認識與理解。她認為，雙語課程不應是每節課上均使用雙語，而是一門課程在設計教學大綱時，就應當確定哪些內容采用中文授課，哪些內容采用英文授課，一堂課盡量使用一門語言。此外，她強調，雙語課堂應當給予學生一定鍛煉口語的機會，因此她每次開始上課前都會邀請學生用5到10分鐘的時間，用英語復述上節課的主要內容。隨后，韓老師將老師們分成了5組，各組老師圍繞如何更好的讓學生參與到雙語課堂一題進行討論，接著由每組代表老師進行匯報交流。最后，韓老師對本期午餐會進行總結，她指出，雙語教師要盡量從學生角度出發，關注雙語教學效果，并適當對雙語教學模式進行調整。此外，雙語教師還應當提升自身英語口語能力，為全英語教學奠定語言基礎。 本期午餐會在老師們熱烈的討論中結束。未來中心將持續關注我校雙語課程發展，助力雙語教師進步與提升，推動雙語課程建設與完善。
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