2020年8月27日晚，來自清華大學(xué)管理學(xué)院的肖星教授應(yīng)邀為我校教師作“MOOC課程設(shè)計(jì)”的線上主題講座。講座由管理學(xué)院與教師教學(xué)發(fā)展中心聯(lián)合舉辦，全校近80余名教師通過騰訊會(huì)議平臺(tái)參與了此次活動(dòng)。

首先，肖星教授從了解授課對(duì)象、MOOC與線下授課的區(qū)別、MOOC與線下教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)幾個(gè)方面詳細(xì)地介紹了MOOC課程制作的準(zhǔn)備工作。她認(rèn)為，相比傳統(tǒng)課堂教學(xué)，MOOC可以更加個(gè)性化，更有可能實(shí)現(xiàn)以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)且可充分利用網(wǎng)絡(luò)資源整合各種教學(xué)資料和手段。

然后，肖教授分享了MOOC課程開發(fā)制作的流程，依次是：構(gòu)思課程框架、選擇呈現(xiàn)形式、設(shè)計(jì)具體內(nèi)容、設(shè)計(jì)習(xí)題、課程錄制以及后期制作與校對(duì)。她強(qiáng)調(diào)，設(shè)計(jì)習(xí)題這一環(huán)節(jié)十分重要，設(shè)計(jì)的習(xí)題必須與課程內(nèi)容相契合。

最后，肖教授表示，課程運(yùn)營(yíng)也是MOOC課程中不可或缺的一項(xiàng)工作，老師們可以通過課程討論區(qū)與學(xué)生交流，也可邀請(qǐng)助教或設(shè)置AI小助手及時(shí)收集學(xué)生的問題與信息，以完善未來的MOOC課程。講座后，肖教授與我校教師進(jìn)行了深入的討論交流，讓教師們對(duì)于MOOC的設(shè)計(jì)與制作、運(yùn)營(yíng)與管理等方面有了新的收獲和思考。