2018年1月30日至2月1日，受校教師教學(xué)發(fā)展中心選派，我校蘇亞民、簡兵、程蹊、曾素英、王姍萍等5位教師參加了師培聯(lián)盟(北京)教育科技研究院在福建廈門舉辦的全國高等院校對分課堂實(shí)踐交流會。

會議邀請了“對分課堂”創(chuàng)始人、復(fù)旦大學(xué)博士生導(dǎo)師張學(xué)新教授主持主會場交流會。他回顧與梳理了對分課堂的基本方法和操作流程，闡述了對分教學(xué)的四十要訣，并詳細(xì)解答了對分課堂實(shí)踐中遇到的共性與個(gè)性問題。

會議期間，按學(xué)科分類，我校5位教師分別參加了由人文社科類、思政類、外語類代表組成的分組對分課堂實(shí)踐案例經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果分享。其中，針對蘇亞民、簡兵、程蹊3位教師進(jìn)行的對分課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，張學(xué)新教授現(xiàn)場進(jìn)行了一對一溝通交流，效果明顯。

通過培訓(xùn)，大家認(rèn)為，對分課堂全面貫徹了“4C”（Critical thinking、Creative thinking、Collaboration、Communication) 目標(biāo)，為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)提供了切實(shí)可行的落地方案，本次學(xué)習(xí)到的對分課堂教學(xué)法將對我校教學(xué)和改革帶來積極影響。

據(jù)悉，對分課堂教學(xué)模式旨在引發(fā)學(xué)生主動參與課堂教學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考中形成自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生辯證性思維思想。