為幫助我校新進教師掌握先進的教學理念和教學技能，了解學生心理發展，成為一名合格的大學教師，9月24日至25日，黨委教師工作部和教師教學發展中心特邀我校在教學、心理健康教育等方面有豐富經驗的專家，分別圍繞教學理念、教學設計、學生心理健康教育等內容，對全校34位新進青年教師進行培訓。

24日晚，教育學院院長、教師教學發展中心常務副主任康翠萍教授以“基于學生學習效能的高校專業課程模塊化教學設計”為主題，分享了她從教30多年以來在教學理念、教學設計以及教學方法上的經驗，并以“教育學原理”為例，詳細闡述了教學設計的全過程?？到淌趶娬{，高校的重要職能之一是人才培養，人才培養的核心是教學，教學的主戰場在課堂，課堂的基礎在課程，課程的精髓是課程設計。

康翠萍教授作報告

25日上午，我?！氨究茖I課程模塊化教學改革團隊”4位骨干成員王祖山教授、李亞紅副教授以及孫煥博士、張瓊博士分別就模塊化課程實施、模塊化教學設計等方面進行了全面而詳細地講解，向新進教師們提供了生動的教學示范。

王祖山教授作報告

李亞紅副教授作報告

孫煥博士作報告

張瓊博士作報告

25日下午，長期從事心理健康教育與心理咨詢研究與臨床工作專家，教育學院應用心理學系田曉紅教授做了主題為“大學生常見心理問題及應對”分享。田教授結合從事心理咨詢工作多年經驗，重點闡述了教師了解學生心理問題的必要性、學生產生心理問題的緣由、學生主要咨詢的問題、教師在學生心理發展中的作用以及學生常見心理問題種類與解決方案等內容。她強調，教師不僅向學生傳授知識，更要成為他們的心理健康導師，在教學之余，應引導學生擁有健康的心理素質，使之成為身心健康的社會棟梁之才。

田曉紅教授作報告

培訓結束后，新進教師們紛紛表示本次培訓內容豐富、重點突出、案例生動、可操作性強，對即將開始的教學生涯具有很強的指導作用。后期，中心將繼續開展各類教學培訓活動，助力全校教師教學良性發展。