10月11日，針對(duì)教育學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課課程思政建設(shè)，黨委教師工作部（教師教學(xué)發(fā)展中心）邀請(qǐng)到華中師范大學(xué)鄭剛教授、武漢大學(xué)王郢研究員，為教育學(xué)院、體育學(xué)院分管教學(xué)副院長(zhǎng)、教研室（系）主任、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師代表等開(kāi)展分享交流。

鄭剛教授是華中師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)，曾獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、華中師范大學(xué)課程思政優(yōu)秀教師等獎(jiǎng)勵(lì)。他以“融合創(chuàng)新 讓課程思政潤(rùn)物無(wú)聲——結(jié)合專(zhuān)業(yè)課程特點(diǎn)推進(jìn)課程思政的思考與實(shí)踐”為題作了報(bào)告，詳細(xì)解讀了課程思政的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)課程思政是以課程為載體，充分挖掘各類(lèi)課程自身固有的德育資源和元素，遵循課程教育教學(xué)規(guī)律并對(duì)其開(kāi)發(fā)運(yùn)用的實(shí)踐活動(dòng)。他深入分析了專(zhuān)業(yè)課中思政元素的挖掘以及如何在專(zhuān)業(yè)課中融入思政教育，并指出推進(jìn)課程思政建設(shè)應(yīng)探究課程中的“真、善、美”思政教育資源，挖掘生動(dòng)有效的育人元素，與專(zhuān)業(yè)基本原理、前沿知識(shí)有機(jī)融合，將課堂變成思政與專(zhuān)業(yè)無(wú)縫銜接的金課。

王郢研究員是武漢大學(xué)教育部課程思政教學(xué)研究中心評(píng)價(jià)研究室主任，各類(lèi)課程思政教學(xué)比賽評(píng)委，曾培育全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)2名。王老師圍繞“以育人效果評(píng)價(jià)推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新——探索與思考”主題，從教學(xué)創(chuàng)新與育人評(píng)價(jià)的案例研究、育人效果評(píng)價(jià)的實(shí)施效果及課程思政評(píng)價(jià)工具的開(kāi)發(fā)構(gòu)建三個(gè)方面，分享了課程思政教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。她認(rèn)為，教師應(yīng)以人才培養(yǎng)的成效作為思政育人目標(biāo)、以科學(xué)研究的思路推進(jìn)課程思政建設(shè)，真正將課程思政建設(shè)落地落實(shí)。

自今年6月以來(lái)，黨委教師工作部（教師教學(xué)發(fā)展中心）組織開(kāi)展了“課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐”專(zhuān)題系列培訓(xùn)，將全校各專(zhuān)業(yè)分為文學(xué)歷史學(xué)哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)管理學(xué)法學(xué)、教育學(xué)、理學(xué)工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等7大類(lèi)，分別邀請(qǐng)到7類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教育部課程思政教學(xué)名師等專(zhuān)家學(xué)者14人，針對(duì)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程特點(diǎn)精準(zhǔn)化開(kāi)展課程思政建設(shè)培訓(xùn)，全校各學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)、教研室（系）主任、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人及教師代表200余人參與了本次系列培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)本次培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化了教師的政治思想覺(jué)悟、提升了教師的思政育人能力，對(duì)學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高起到了積極作用。

黨委教師工作部（教師教學(xué)發(fā)展中心）將繼續(xù)開(kāi)展立德樹(shù)人、三全育人等專(zhuān)題培訓(xùn)，通過(guò)專(zhuān)家講座、教育工作坊、實(shí)踐教育等形式，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校思政育人工作穩(wěn)步前進(jìn)。