2017年12月18日，校教師教學發展中心邀請復旦大學著名學者張學新教授在中心多功能廳舉辦了“對分課堂——本土原創、普適易用的新型教學模式”專題培訓班。來自全校各學院50余名教師參加了本次培訓。 培訓由對分課堂創始人張學新教授組織進行，他重點講解了“對分課堂”的六個步驟，即第一步精講留白；第二步獨立作業、內化吸收；第三步小組討論，各抒己見；第四步全班交流，答疑解惑；第五步老師總結，回答共性問題；第六步講授新課，開啟新篇章。 在培訓過程中，張教授首先介紹了目前高校課堂教學現狀以及“對分課堂” 產生的過程，并詳細介紹了“對分課堂”的理念和優勢，強調“對分課堂”是結合傳統課堂與討論課堂各自優點而提出的一種新型教學方法，其核心理念是分配一半課堂時間給教師講授，留一半時間給學生討論，并把講授與討論的時間錯開，讓學生有時間自主學習和內化吸收。他指出，“對分課堂”這種教學模式提高了學生學習的主動性和積極性，降低了教師的教學負擔，并極大改善課堂教學效果。 
通過對“對分課堂”的全面解析后，張教授現場做了一次“對分課堂”教學示范，就其基本操作程序進行了剖析。通過現場示范教學，讓參與培訓的教師進一步熟悉“對分課堂”的具體操作方法，并對教師所提出的在實踐過程中可能遇到的問題一一作了詳細解答。 通過本次培訓，使我校教師對“對分課堂”有了充分的認識和理解，為我校教師組織課堂教學、解決“教師中心”與“學生中心”等課堂問題、提升學生學習興趣等提供了教學新范式。培訓工作結束后，部分參訓教師在自己課堂教學中開始了有益嘗試與探索，均獲學生積極響應，效果初顯。 |
