為增強學(xué)生干部對大學(xué)生心理危機的識別與應(yīng)對能力，促進(jìn)校園心理健康建設(shè)，4月25日，文傳學(xué)院組織“大學(xué)生心理危機的識別與應(yīng)對”主題心理健康工作實務(wù)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由文傳學(xué)院輔導(dǎo)員韓婷主講，我院各年級心理委員及寢室長參加。
韓婷老師以詳實的數(shù)據(jù)展示了大學(xué)生心理危機的嚴(yán)峻形勢，深入淺出地解釋了心理危機的概念和一般反應(yīng)，為同學(xué)們提供了識別心理危機的具體依據(jù)。隨后，她著重講解了如何識別和應(yīng)對大學(xué)生心理危機，提出“傾聽、詢問、確認(rèn)、勸說、轉(zhuǎn)介、陪伴”六步走策略。此外，她還介紹了校園危機救助流程，包括心理健康教育中心的基本情況、位置、預(yù)約方式以及專業(yè)心理求助資源與途徑，為同學(xué)們提供了全面的心理支持網(wǎng)絡(luò)。
通過本次培訓(xùn)，心理委員和寢室長們對大學(xué)生心理危機有了更深入的認(rèn)識，掌握了初步識別與應(yīng)對心理危機的實用技能。這將有助于同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)生活中及時發(fā)現(xiàn)問題、提供幫助，為營造健康和諧的校園心理環(huán)境貢獻(xiàn)力量。
責(zé)編：龔觀 審核：謝嵐 上傳：龔觀
