本站訊（通訊員杜羿辰 鄭沛澤攝影陳睿捷 趙雅思 杜羿辰）近期，《人文社科經典導引》課程相繼以學術會議和藝術展演兩種形式開展小班研討，分別于11月4日和18日晚在10棟教學樓順利召開。課程由文學與新聞傳播學院、管理學院及預科教育學院骨干教師帶領，并特邀國家級教學名師、武漢大學通識教育中心主任李建中教授全程指導，為同學們打造了深度融合經典與當代的學術盛宴。
11月4日的活動以學術會議形式進行，分六個小班同步開展。各班教師發布經典文本題庫，引導學生圍繞論題展開小組討論。同學們在研讀經典后，進行激烈思辨。隨后，各小組代表登臺匯報成果，展現扎實的文本研讀能力與團隊協作水平。互動環節中，不同觀點碰撞交融，深化了對論題的多維認知。
雷登輝教授從“傳統和現在的張力”、“建構和解構的離合”和“經典和自我的往返”三個維度進行點評，強調經典的重讀價值。李建中教授強調：“通識教育即成人教育，需以成人教育統領成才教育。”兩位教授的獨到見解讓同學們對課程理念有了更深領悟。
11月18日的研討突破傳統，以寓言新編為主題，鼓勵學生通過藝術創作解讀經典。各小組在深入研讀經典作品后，創作了情景劇、話劇等作品。
兩場研討雖形式各異，但均圍繞經典文本展開，強化了學生的思辨能力與人文素養。在課程總結中，李建中教授進一步闡釋通識教育的意義：“人生重在經歷與過程，而非單純追求結果。”此番見解為同學們提供了理解課程價值的新維度。
課程團隊表示，《人文社科經典導引》將持續創新教學形式，搭建更多經典研讀平臺，助力學子在深度對話中涵養文化自信。這些獨特的學習體驗，不僅成為求學路上的珍貴財富，更激勵著學生在經典傳承與創新中不斷探索。
責編：龔觀 審核：謝嵐 上傳：龔觀
