為了貫徹落實中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》和教育部《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》、《普通高校思想政治理論課建設體系創新計劃》等文件精神，結合學校“十三五”規劃及思想政治理論課建設任務，制訂本實施方案。
一、指導思想
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大、全國高校思想政治工作會議、全國思想政治理論課教師座談會精神，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，充分發揮思想政治理論課主渠道作用，堅持“八個相統一”，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現知識傳授、能力培養與價值引領的有機統一，培養具有社會主義理想、民族精神和時代精神，牢固樹立“五個認同”、“四個自信”，具有責任擔當、扎實學識、實踐能力、身心健康的高素質人才。
二、建設目標
以教學內容研究為基礎，推動在線課程建設，加強實踐教學建設力度，改革教學方法、形成特色教學模式，繼續擴大影響，提高教學效果和人才培養質量。在保證教學質量的基礎上，突出思想政治理論課專題教學；大力建設在線課程；彰顯實踐教學特色；打造國內知名“多彩中華”思政課。
三、組織機構
組長：楊金洲魏大江
成員：張濤華 梅喜萍董杰 黎海波 鄧純余 張燚 王珊萍 蔣邦芹 尹旦萍 教學團隊負責人
四、思政課程建設
持續推進習近平新時代中國特色社會主義思想的“三進”工作，推進思想政治理論課專題教學、在線課程、特色課堂、實踐教學“四位一體”立體教學格局。
（一）推進“四位一體”教學模式。
以課程團隊負責人為核心組建課程團隊，推進專題教學改革課程；加快在線課程建設，加強在線課程建設與應用研究，落實學校在線課程建設計劃；重點建設特色課堂，聚焦“多彩中華”主題，整合名校、名師、名課資源，建設融理論性、思想性、針對性、親和力于一體的特色品牌課程；深化實踐教學環節；創新開展“導航杯”思想政治理論課實踐教育活動節，深化一課堂與二課堂融合、理論教學與實踐教學融合、師生主體與生師互動融合的教學模式。
1.推進專題教學改革。確定各門思想政治理論課的教學團隊負責人，由負責人確定本課程的專題設計及專題模塊負責人。團隊負責人組織研究教學大綱，將課程內容轉化為若干專題，幾個專題組建1個專題模塊, 一般１門課形成3－5個模塊；開展模塊化教學與管理，確定模塊負責人，牽頭專題模塊內容的研究與教學；團隊負責人負責統籌協調、組織專題研討、集體備課，最終確定教學內容、教學日歷；組織編寫完整講義，制作出配套PPT和習題集、試題庫，選定相應的參考文獻和課外閱讀資料；出版或發表專題教學研究論文，出版專題教學研究著作。
2.加強在線課程建設。課程團隊負責人以現有的精品課程和精品資源共享課程為基礎，將相關的微課視頻、文字材料、PPT和習題集上傳更新，有計劃地申報省級和國家級精品資源共享課、省級和國家級精神在線課程。負責人按教務處在線課程建設管理文件完成建設項目，學院加強監督與管理。完成微課視頻、文字材料、PPT和習題集的撰寫與制作；在線課程項目結項。
3.強化實踐教學特色。根據學校教務處實踐課程課時標準，團隊負責人做好實踐課教學計劃，其中“基礎課”12學時、“綱要課”12學時、“原理課” 12學時、“概論課” 24學時，每學期初各團隊向學院提交實踐教學計劃，由教學委員會審訂通過實施。“導航杯”作為每門思想政治理論課實踐課的必選實踐教學計4課時列入實踐教學計劃，團隊負責人負責每學年的策劃方案，由馬克思主義學院“導航杯”組委會統籌協調。負責人負責按計劃組織各項教學實踐活動，做好方案后報學院備案。完成各項實踐教學任務的策劃及組織；總結提升導航杯實踐教學經驗、優秀實踐作業案例等，撰寫《中南民族大學“導航杯”品牌實踐教學活動創新研究》。
4.打造精品“多彩中華”選修課。以培育學生中華民族共同體意識為目標，確定課程團隊負責人，開設公共選修課，每學期擬定６個專題，專題內容涉及政治、經濟、文化、社會、生態、黨建、科技、軍事、外交等領域，突出民族特色。組建工作小組，設專題負責人，策劃實施專題教學內容。 每學期前２個月確定專題，課程負責人做好統籌協調工作，并做好課后的反饋與宣傳，由專題負責人組織協調。
（二）推進思政課程與課程思政一體化。加強思想政治理論課“四位一體”教學模式研究與課程融入思政的內容與機制研究，系統研究受眾需求、教學目標、內容設計、方法適用、效度評估等全教學過程閉環；加大對教學研究項目、論文、獎項、成果的支持力度；探索科研成果應用教學的路徑，開展科研教學一體化建設案例示范推廣。
五、教學團隊建設
（一）教學團隊建設任務
對照思想政治理論課建設任務，推進思想政治理論課專題教學、在線教學、實踐教學、特色課程“四位一體”建設；促進教研室、黨支部、教學團隊融合，推進學科建設與教學建設一體化，提升教師隊伍教育教學總體水平。
（二）教學團隊組成
教學團隊由團隊負責人、業務骨干、青年骨干以及專任教師組成，根據學院發展與團隊建設需要設置相應崗位，團隊成員按照崗位要求管理。
1.教學團隊負責人。主要負責團隊發展規劃、團隊業務分工、團隊成員考核等工作，推進思想政治理論課程教育教學質量提升工作。團隊負責人由教研室民主推薦或公開招聘、院教學委員會評審、黨政聯席會討論決定，與學院簽訂崗位任務協議后履職。
2.教學團隊骨干教師。擔任團隊負責人副手，牽頭團隊主要方向的業務工作，落實團隊負責人安排的其他團隊業務工作。團隊骨干教師應為本學科專業領域的專家，具有副教授以上職稱，具有較好的教學科研潛力；業務水平精良、工作作風扎實、群眾基礎良好。業務骨干由團隊負責人提名、團隊討論通過，報黨政聯席會批準后，與團隊負責人簽訂任務協議后履職。
3.青年骨干教師。落實團隊負責人安排的團隊業務工作。熱愛本學科專業的教學科研工作，具有較好的教學科研潛力，具有卓越意識與奉獻精神，年齡不超過45歲。青年骨干教師由團隊負責人提名、團隊討論通過，報黨政聯席會批準后，與團隊負責人簽訂任務協議后履職。
4.常聘教師。落實團隊負責人安排的團隊業務工作。熱愛教學科研本職工作，能較好完成團隊工作任務以及與學校、學院或原二級單位約定的聘期合同考核任務。由團隊負責人提名、團隊討論通過，并報黨政聯席會批準，與團隊負責人簽訂任務協議后履職。
（三）教學團隊建設任務
教學團隊建設以兩年為一個周期，每年度主要目標任務如下：
1.建設完成1門在線課程；
2.在學校規定的專業CSSCI期刊發表教學研究論文2或Ｇ類期刊４篇以上；
3.主編出版教材或教輔、教學研究著作內容1本以上；
４.每年承擔省級及以上教研教改項目1項以上或平均每年至少申報省級教學成果獎１項以上；
５.獲得校級教學成果一等獎1項以上；
６.獲教學競賽校級二等獎以上；
７.師生獲得感提升。教師教學科研融合有成就感，學生知識掌握系統、思維視野拓展、生師互動加強。
8.教學品牌彰顯度明顯提高，省部級及以上期刊報道課程建設成效２篇以上；
9.專題教學全面推開，實現模塊化管理；
10. 完成學院安排的教學工作任務。
（四）教學團隊申報、管理與考核
１.團隊申報與立項
團隊申報由團隊負責人領銜，采取團隊立項建設機制，學院與團隊簽訂團隊任務書。擬設立的教學團隊及小組:
（1）采取團隊負責人責任制。團隊負責人全面負責本團隊建設的各項工作，并按目標任務組織實施；與團隊成員簽訂崗位任務書。
（2）根據學院預算，給予相應比例立項團隊經費為團隊運營經費。
（3）學院鼓勵團隊利用團隊立項經費自主設立項目，項目經費使用先期撥付50%，結項時撥付剩余的50%。
（4）經費使用按學校教學、學科建設、科研等財務管理制度執行。
２.教學團隊管理
教學團隊管理堅持黨支部建設、教研室建設與團隊建設融合，要把團隊建成在黨堅強領導下的自主發展、業務精良的戰斗堡壘。
（1）明確分工協作。團隊負責人全面負責團隊建設，支部書記負責政治方向把握與團隊發展議題，教研室主任負責教學科研運行保障；團隊可根據學校、學院相關規定，制定黨支部書記、團隊負責人、教研室主任議事規則。
（2）實行民主集中制。涉及人、財、物等涉及團隊發展重大事項需執行民主集中制，由黨支部書記、團隊負責人、教研室主任民主協商；涉及學科發展、教學工作以及其他重大事項，報學院學術委員會、教學委員會及黨政聯席會審定。
（3）完善團隊內控機制。團隊負責人可根據團隊建設需要，在民主決策基礎上出臺團隊內部管理制度，報學院辦公室備檔。
３.教學團隊考核
（1）團隊考核。學院成立團隊考核小組。由黨政班子成員、學校相關職能部門負責人以及同行評審專家組成。團隊立項一年后進行年度考核，年度考核合格需完成團隊建設任務的６項以上，其中１、２、３、10項必須完成，否則考核不合格；學院在評優評先指標、年度績效分配、進人指標、下一輪立項經費等方面給予考核優秀團隊傾斜；考核不合格團隊，要制定整改落實方案，并在教學委員會督導下開展整改；團隊建設兩年為一周期，結項考核不合格，團隊負責人自動引退。
（2）團隊成員考核。由團隊負責人牽頭，成立團隊負責人、團隊所在的支部書記、教研室主任組成的考核小組；每年考核一次，考核結果報學院黨政聯席會審核；考核結果適用學校年度考核、學校崗位聘期考核，與個人年度績效、評優評先等掛鉤。
其他情況說明
十、本方案自發布之日起執行，未盡事宜由領導小組解釋和議定。
中南民族大學馬克思主義學院
2019年６月30日
電話：027-67842214
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