2022年7月2日，由全國高校馬克思主義理論學科研究會、《馬克思主義理論學科研究》編輯部、全國民族（地區）高校馬克思主義學院院長聯席會主辦，中南民族大學馬克思主義學院承辦的“全國高校馬克思主義理論學科研究會第54次學科論壇暨第十屆民族（地區）高校馬克思主義理論高層論壇在中南民族大學舉行。來自全國40所高校和科研機構的專家作者和青年師生代表，《馬克思主義理論學科研究》雜志、光明日報、中國社會科學報等媒體代表，湖北省社科聯負責同志，中南民族大學馬克思主義學院師生代表200余人圍繞“學習習近平總書記在中國人民大學考察時的重要講話精神與民族（地區）高校馬克思主義理論學科建設研究”展開了熱烈研討。
大會開幕式由中南民族大學黨委常委、副校長段超教授主持。中南民族大學黨委書記邊境致辭，他代表學校對與會領導、專家、媒體嘉賓等表示熱烈歡迎，強調了在中國共產黨成立101周年之際召開本次研討會的重要意義，介紹了中南民族大學及馬克思主義學院的相關情況；特別指出新發展階段做好青年工作、上好思想政治理論課、搞好馬克思主義理論學科建設的任務更重、要求更高，希望與會專家學者圍繞論壇主題，為推動馬克思主義理論學科高質量發展獻言計策，為做好青年工作、上好思想政治理論課提供有益建議。
湖北省社會科學聯合會黨組書記喻立平在致辭中談到，深入學習習近平總書記在中國人民大學考察時的重要講話精神，是做好馬克思主義理論學科建設的必然要求。喻立平突出強調了要從理論邏輯、歷史邏輯、未來邏輯三個層面做好馬克思主義與中國實際相結合、與中華優秀傳統文化相結合的學理闡釋；要圍繞“兩個結合”，構建能夠推動社科界進行理論探討的機制，搭建深入實踐、了解國情的平臺，培養致力于推進“兩個結合”的人才。
隨后的主旨報告環節分別由《馬克思主義理論學科研究》副主編鄭瑞、中南民族大學原黨委副書記徐柏才教授主持。來自中國人民大學、北京師范大學、西南大學、武漢大學、清華大學、江西師范大學六位專家學者圍繞會議主題分別進行主題發言。
全國高校馬克思主義理論學科研究會副會長、中國人民大學馬克思主義學院張雷聲教授圍繞建構中國自主知識體系作主旨發言。她縱向考察了“建構中國自主知識體系”論斷的提出；強調要理解知識體系，體會知識體系與學科體系、學術體系、話語體系的關系；主張認識“中國自主”，從立足中國實際、繼承中國傳統、回應外部關切、解決中國問題、進行自主創新、發展中國理論六個方面把握建構中國自主知識體系所包含的基本要素。
北京師范大學中共黨史黨建研究院院長王炳林教授從做研究是基礎、抓重點是關鍵、講故事是手段三個層面講深講透講活思政課作主旨發言。他指出，做研究是講深講透講活思政課的重要基礎，要研究馬克思主義基本理論、馬克思主義中國化的理論成果、教學內容和科學方法；抓重點是講深講透講活思政課的重要環節，要抓學生關心的疑點難點問題、要抓理想信念何價值引領問題、要抓教材體系中的關鍵問題；講故事是講深講透講活思政課的有效途徑，講故事要結合教學內容、要注重方式方法。
西南大學馬克思主義理論研究中心主任黃蓉生教授圍繞提升高校思政課教學質量這一主題，強調要深刻理解辦好思想政治理論課的重大意義、要堅定站穩馬克思主義理論的學科立場、要扎實推進思政課教學質量的科研實踐。
武漢大學思想政治教育研究院院長駱郁廷教授聚焦習近平總書記在中國人民大學考察講話精神的學習，分享了關于探索中國特色世界一流大學新路、思政課發揮立德樹人關鍵作用問題、哲學社會科學創新發展問題、加強建設“經師”與“人師”統一的優秀教師隊伍問題的思考。
清華大學習近平新時代中國特色社會主義思想研究院院長艾四林教授在主旨發言中從作為常識的講道理、思政課的特點與目標、當前思政課存在的問題等方面闡釋了思政課為什么要講理；并就新時代思政課如何講好“理”提出了思考和建議：關于講什么理，要做到真理與倫理、情理，政理與學理、哲理，原理與道理、事理的有機統一；關于如何講理，要做到大理與小理、應然與實然、理論與實踐的結合。
江西師范大學馬克思主義學院祝黃河教授在主旨發言中從歷史進程、內在特點和現實意義三個方面分享了自己對于中國式現代化的理解。他分四個階段回顧了中國共產黨探索中國式現代化的歷史進程；從價值的人民性、目標的連續性、內容的時代性、戰略的自洽性分析了中國式現代化的內在特色；從開辟出不同于西方現代化的新模式、創造出中國特色社會主義事業的偉大輝煌、拓展出發展中國家現代化的新選擇、描繪出社會主義現代化的新前景等方面總結了中國式現代化的現實意義。
下午，研討會分民族（地區）高校分論壇、湖北省高校分論壇和研究生分論壇三個分會場進行研討。
民族（地區）高校分論壇圍繞“馬克思主義理論學科建設”、“民族地區院校思政課建設改革”、“如何講好思政課”、“鑄牢中華民族共同體意識”、“如何把習近平總書記系列重要講話融入思政課課堂”等主題展開。分論壇由《民族教育研究》執行主編海路教授、廣西民族大學馬克思主義學院黨委書記周麗華研究員主持，西藏民族大學馬克思主義學院院長王彥智教授、中央民族大學馬克思主義學院孟凡東教授擔任點評。中央民族大學馬克思主義學院院長孫英教授強調落實思政課講道理要求，需要深入落實引領學生、突出政治、講深講透三個要求。西南民族大學馬克思主義學院院長劉松濤教授認為講深、講透、講活思政課，做到讓學生“能聽”、“想聽”“愛聽”。大連民族大學馬克思主義學院院長陳憲章教授認為辦好思政課要堅持課程建設為基礎，學科建設為支撐，教學改革創新為關鍵，提升質量、追求實效為目標。廣西民族大學馬克思主義學院院長李玉雄教授指出新時代需要盡教書育人之責、有學科自信，教學科研結合“大先生”。湖北民族大學馬克思主義學院院長徐銅柱教授認為建設馬克思主義理論學科要把握學科建設與思想信仰、學科研究與意識形態、學科專業與人才質量、學科發展與思政課要求、學科優勢與社會服務五組關系。新疆師范大學馬克思主義學院副院長陳玲教授探討了偉大建黨精神融入“思想道德與法治”課的內容、原則和方法。西北民族大學馬克思主義學院院長馬玉堂教授分享了鑄牢中華民族共同體意識的重大意義、基本原則及實踐路徑的若干思考。內蒙古大學馬克思主義學院副院長傅鎖根教授分享了網絡空間鑄牢中華民族共同體意識工作的思考。青海大學馬克思主義學院副院長楊玢教授認為鑄牢中華民族共同體意識教育要包括愛國主義教育、民族團結進步教育、中華文化認同教育，并以共享價值擢升共同訴求、以共通情感凝聚民族團結、以價值自覺鞏固國家統一。延邊大學馬克思主義學院彭懷彬教授就中國近代史基本問題研究學科建設學科定位、學科內容、學科課程設置、學科服務功能定位等四個方面提出具體建議。新疆財經大學馬克思主義學院劉文洲教授以《簡明新疆地方史》課程為例，闡述民族高校思政課建設要處理好“歷史與現實的關系”、“講道理與講故事的關系”、“宏觀與微觀的關系”。湖北民族大學馬克思主義學院黨委副書記張明波教授分享了地方民族院校思政課教學在轉變理念、打造智慧課堂、推進考試改革、強化實踐教學、促進思政課一體化協同發展等五個方面的經驗。中南民族大學馬克思主義學院張瑞敏教授做遵循“真學、真懂、真信、真用”要求，分享了把十九屆六中全會精神融入“概論”課堂的實踐探索經驗。
湖北省高校分論壇主要圍繞習近平總書記在中國人民大學考察時的重要講話精神展開。分論壇由《馬克思主義研究》編輯部主任李建國研究員、中國社會科學報明海英主持，《中國特色社會主義研究》陳艷華編審、《中南民族大學學報》常務副主編哈正利教授擔任點評。武漢大學馬克思主義學院黨委書記羅永寬教授強調了高校學生堅定政治認同的重要性，指出政治認同應貫穿高校思政教育的全方位、全過程。華中科技大學馬克思主義學院院長岳奎教授指出是歷史和人民選擇中國共產黨引領中華民族偉大復興，揭示了中華民族偉大復興的本質在于中國的現代化。華中農業大學馬克思主義學院院長梁偉軍教授在梳理中國共產黨勞動政策歷史變遷的基礎上，總結了歷史經驗和對新時代的啟示。武漢理工大學馬克思主義學院副院長雷江梅教授指出高校思政課應從中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化中挖掘教育資源，以培養高校學生的文化自信。湖北大學馬克思主義學院院長熊友華教授分析了馬克思主義理論學科建設中工具價值突出的問題，從學科建設的人本歸宿、人本依托、人本傳統論述了人本價值的回歸。中南財經政法大學馬克思主義學院副院長韓美群教授分析了高校思政課教師教學與科研兩項工作的邏輯關系，指出了高校思政課教師隊伍存在的歷史遺留問題和面臨的新問題，并指明了高校思政課教師綜合能力提升的路徑。湖北省委黨校葉劍鋒教授闡釋了“經師”、“人師”和“大先生”的涵義，強調了“大先生”的重要性，并論述了“大先生”的形成路徑。武漢工程大學馬克思主義學院院長曹勝亮教授指出要發揮馬克思主義對人文社會科學的引領作用，建構中國自主的知識體系，講好中國之理。武漢紡織大學馬克思主義學院院長金艷教授從價值維度、內容維度、方法維度，強調了弘揚法治精神是高校思政課教師的教學要求和重要職責。湖北工業大學馬克思主義學院副院長韓東副教授指出了統戰工作在新時代學生的意識形態領域中的重要性，強調了高校思政課應在課程設置上融入統戰工作的要求。武昌工學院馬克思主義學院院長何春濤教授闡釋了“大先生”的內在要求，從國家、社會、學校、教師個體四個層面提出了“大先生”的涵養路徑。華中師范大學馬克思主義學院副院長邵彥濤副教授指出中國共產黨在中華民族共同體建設中從“督戰者”轉變為“引領者”，從新民主主義革命歷史中論述了民族革命優先于階級革命。
研究生分論壇圍繞習近平總書記在中國人民大學考察時的重要講話精神，對新時代青年的使命擔當、文化何以自信、鑄牢中華民族共同體意識等問題進行了重點討論。分論壇由中南民族大學馬克思主義學院瞿曉琳教授、宮麗副教授主持，中南民族大學馬克思主義學院易新濤教授、張春枝副教授擔任點評。中央民族大學研究生李嘉宇從思想探源、理論內涵與時代價值分享了學習習總書記關于青年工作系列論述的幾點體會。中南民族大學研究生劉靜曦從歷史與現實、國際與國內、理論與實踐三個維度分享了推進民族地區現代化建設與鑄牢中華民族共同體意識合力互構的思考。中南民族大學研究生李鳳娟從新時代的呼喚、新時代青年馬克思主義者使命擔當的內涵、實現路徑三個方面闡發了她對新時代青年馬克思主義者的使命擔當這一問題的思考。大理大學研究生趙鈞靈以滇藏茶馬古道為個案，從經濟交往、文化交流、社會交融探討了中華民族共同體的建設路徑，提出要通過構建各民族經濟共同體、文化共同體、社會共同體來建設中華民族共同體。云南民族大學研究生張侶訓從提升大學生文化自信的重要性、必要性、路徑等方面分享了關于增強大學生文化自信、建設社會主義文化強國的理論思考。中央民族大學研究生胡思雨從客觀必然性、現實緊迫性和實踐路徑三個方面探究了中華民族共同體意識融入高校思政課的相關問題。中央民族大學研究生榮欣怡分析了鄧小平“南方談話”中所蘊含的思想政治教育的敘事策略、敘事題材、敘事方式、敘事話語，以及這一敘事對我們講好思政課的現實啟示。中央民族大學研究生孟成全從形成基礎、主要內容、意義分析了李大釗的中華民族觀，指出李大釗的中華民族觀是中國共產黨中華民族觀的基石、是中華民族從自在存在轉變為自覺存在的里程碑。中南民族大學研究生牛書萌提出弘揚中華優秀傳統文化是鑄牢中華民族共同體意識的應有之義，從中華優秀傳統文化內容、作用以及融入中華民族共同體教育的實現路徑等方面對進一步鑄牢中華民族共同體意識提出了自己的見解。中南民族大學研究生何靖珂闡釋了中國現代化發展道路的內涵變化，認為要從中國現代化發展道路的優勢去堅定“道路自信”和對青年進行“道路自信”教育。中南民族大學研究生占燚對紅色文化融入高校思想政治教育的價值意蘊、存在的主要問題、實踐進路展開分析，提出了擴大理論認知、創新融入方式、亮劍錯誤思潮、注重實踐導向四點建議。昆明醫科大學研究生邸笛從公共衛生視角探討了人類衛生健康共同體視域下的高校公共衛生人才培養問題。
中央民族大學馬克思主義學院院長孫英教授主持閉幕式。中南民族大學馬克思主義學院院長楊金洲教授作大會總結。他向參會的領導嘉賓、專家學者、媒體代表表示感謝，并介紹了會議的籌辦情況。他表示，領導嘉賓、專家學者的發言多維展示了學習習近平總書記在中國人民大學考察時講話精神的成果，高質量地呈現了學術觀點、學術思想，對推進新時代馬克思主義理論學科建設、改進思想政治理論課教學具有重大理論和實踐意義。中南民族大學馬克思主義學院將以此為契機，加強學科內涵建設、拓展學科建設內容，進一步加強和改進思想政治論課教學，為培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人貢獻民大力量，以優異成績迎接黨的二十大召開。（供稿：王曉、吳婷，張藝文，李琳，何靖珂 攝影：馮占元 編輯；金瑤 審核：魏大江 上傳：金瑤）
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