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11月19日，《思想道德與法治》集體備課會在1棟501召開。全體教師參加。會議由張春枝老師主持。

米霞和李春燕老師分享了《思想道德與法治》第五章《遵守道德規范 鍛煉道德品格》的教學內容、教學重難點、教學方法和教學設計等。首先米霞老師講到授課方法，以社會公德為例，關于第三節錘煉個人品德，采用社會熱點問題切入（如廣場舞擾民），引導同學討論公德與私德的問題。米霞老師還分享了關于職業道德中樹立正確的勞動觀、職業觀的問題，隨著社會的關注度日益提高，大學生對職業選擇的重視度也越來越高，建議將該部分的教學內容進行補充和整合，提高教學質量，增強學習效果。最后米老師以紅色家風傳承教育為例，講述在毛澤東、徐海東、朱德、周恩來等歷史偉人家庭之中傳承紅色家風的故事；介紹習近平總書記關于家風建設和家風教育為例的專題研究，講述“家風建設”教學互動設計。

會議第二個環節，李春燕教授介紹自己以專題形式進行授課的做法，教學內容分為三個專題，一是道德的起源、功能和作用；二是社會主義道德，這是課程的重難點之一；三是如何弘揚社會主義道德。課程的難點一是如何讓學生堅信社會主義道德，二是教授同學如何面對社會出現的道德問題。李教授還分享了她的教學設計：首先以社會新聞作為切入點，結合名人名言，引導同學探討社會道德問題。以關于道德起源的不同觀點進行討論，請同學們談談自己的看法。通過講解道德的作用越來越重要、范圍也來越大，道德調控的方式和手段越來越豐富，道德的發展和進步能不能成為社會文明發展的尺度，以此說明社會主義道德的先進性和優勢。授課過程中，李教授發現同學們的注意力開始不集中時，立即轉變教學方法，增加師生互動，活躍課堂氣氛，以達到教學效果。最后在講解弘揚社會主義道德時，李教授分傳承中華傳統美德、發揚社會主義革命道德和借鑒人類文明優秀道德成果三部分，通過小組討論中華民族有哪些傳統美德，并且如何將優秀的道德成果進行轉化，提高學生的課堂參與度。最后向同學提問，在面對社會道德問題時，我們應該怎么做？引出下節課的內容——踐行社會主義道德。

最后，張春枝老師分享了她的學習心得，她認為米霞老師注重對學生進行價值觀引導，用身邊的人和事引導學生進行思考和討論。李春燕老師非常注重教學設計，運用講故事、討論、講授等多種方法，并且注重學生的課堂體驗、課堂教學效果，并根據學生反應及時調整教學方法，提高教學針對性。