4月20日上午，《思想道德與法治》課程組在501召開師生期中座談會。任課教師朱磊、王依依、張春枝和學生代表參加會議。會議由課程負責人張春枝主持。
學生代表在會上交流了對《思想道德與法治》課的認識、上課的收獲和課堂學習中存在的困難。大家對《思想道德與法治》這門課的認識較為深刻，認為這是一門思想性、價值性很強的課程，也是一門知識廣博精深的課程，它能有效提升學生的辯證思維方式、批判建構(gòu)的思維方式、語言組織表達能力和社會實踐能力等，引導學生深刻思考人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，教育大學生怎么做人、怎么做事，很大程度上起到了幫助學生樹立正確的思想道德觀念、堅定理想信念的作用。學生代表也反映了課堂學習中存在的困難或者課程中的不足，比如學生上課時間較長，課堂上存在寫實驗報告等“摸魚”現(xiàn)象，一些同學的積極性難以調(diào)動，學生對老師布置任務(wù)的應(yīng)付態(tài)度等。對此同學們也分享了自己老師的有效方法，比如分享一本書、一份人生經(jīng)歷、一個故事、一個表演、一篇科普文等，豐富生動課程內(nèi)容，調(diào)動學生參與積極性。
課程組教師通過座談也發(fā)現(xiàn)，學生對課程的期待多數(shù)停留在對課程知識點的學生、考試內(nèi)容和形式、課堂氣氛、課堂組織與管理、課堂問題的設(shè)置與討論等方面，也有同學在任課教師的引導下對課程進行過較深層次的思考，比如對課程內(nèi)容的哲學思辨、方法論探索、實踐調(diào)研等的探索也令此次座談會探討的問題有了更深刻的走向。與會老師紛紛回應(yīng)學生們的問題，積極和學生探討課堂教學中的學生的訴求。老師們認為通過會議座談，對于促進課程組老師將教材體系轉(zhuǎn)化成教學體系、增強學生的獲得感和參與度等大有裨益。（作者：張春枝 編輯：金瑤 審核：魏大江 上傳：金瑤）
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