2024年8月，隨著會計(jì)學(xué)專業(yè)知識圖譜正式上線運(yùn)營，會計(jì)系與超星公司歷時(shí)數(shù)月共同開發(fā)的會計(jì)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的知識圖譜建設(shè)順利完成。這項(xiàng)創(chuàng)新教學(xué)工具的開發(fā)，旨在提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，預(yù)計(jì)將對會計(jì)專業(yè)的教學(xué)模式產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
自2024年6月份起，會計(jì)系便開始與超星公司緊密合作，著手構(gòu)建專業(yè)知識圖譜。經(jīng)過多輪的溝通交流會和培訓(xùn)會，雙方成功打造了會計(jì)學(xué)知識圖譜，涵蓋會計(jì)學(xué)專業(yè)27門核心課程，這一成果標(biāo)志著會計(jì)系在教學(xué)方法上的一次重大革新。
知識圖譜作為一種新興的知識管理工具，能夠?qū)?fù)雜的信息以圖形化的方式展現(xiàn)出來，幫助學(xué)生更好地理解和記憶專業(yè)知識。在傳統(tǒng)的會計(jì)教學(xué)中，學(xué)生往往需要花費(fèi)大量時(shí)間去記憶和理解繁雜的會計(jì)準(zhǔn)則和實(shí)務(wù)操作，而知識圖譜的應(yīng)用則能夠?qū)⑦@些知識點(diǎn)以直觀的形式呈現(xiàn)，極大地提高了學(xué)習(xí)的效率和興趣。
據(jù)管理學(xué)院院長、會計(jì)學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人翟華云教授介紹，這兩套知識圖譜的建設(shè)不僅僅是對教學(xué)內(nèi)容的一次整合，更是對教學(xué)方法的一次革新。通過將課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、模塊化，教師可以更加靈活地組織教學(xué)活動，同時(shí)也便于學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。此外，知識圖譜的建設(shè)還注重了與實(shí)際工作的緊密結(jié)合，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地理解理論知識在實(shí)際工作中的應(yīng)用。
在未來的教學(xué)計(jì)劃中，會計(jì)系將繼續(xù)擴(kuò)大知識圖譜的應(yīng)用范圍，計(jì)劃建設(shè)更多課程的知識圖譜，并將其融入教學(xué)全過程。這不僅將進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，還將為學(xué)生提供一個(gè)更加豐富、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過這種方式，學(xué)生能夠在掌握專業(yè)知識的同時(shí)，培養(yǎng)出更強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。
會計(jì)系的這一嘗試也得到兄弟院校的關(guān)注。他們認(rèn)為，知識圖譜的應(yīng)用是教育信息化發(fā)展的必然趨勢，它不僅能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來職場的需求，還能夠推動教育教學(xué)方式的創(chuàng)新。我院會計(jì)系的這一舉措，無疑為兄弟院校及其他學(xué)科提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
責(zé)編：翟華云 審核：聞亮 上傳：白才讓