2024年7月25日上午，管理學(xué)院首場(chǎng)暑期“新文科.新融合.新管理”系列講座開(kāi)講。南京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、信息管理學(xué)院院長(zhǎng)裴雷教授受邀到我院開(kāi)展主題為《復(fù)雜信息環(huán)境下的數(shù)據(jù)智能與交叉創(chuàng)新》的講座。此次講座線上進(jìn)行，由李超鋒副院長(zhǎng)主持，管理學(xué)院師生參加會(huì)議。
裴雷教授首先從國(guó)家戰(zhàn)略和學(xué)科發(fā)展的角度來(lái)解釋為什么要提倡學(xué)科交叉融合，以此引出本次講座的主題：跨學(xué)科的問(wèn)題究竟是一個(gè)怎么樣的問(wèn)題？裴教授指出根據(jù)最新的調(diào)研結(jié)果，每年圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)招生生源跨學(xué)科比例超過(guò)百分之六十，圖書(shū)館學(xué)本科數(shù)量很少，大多是計(jì)算機(jī)、管工、工管和旅游管理等專(zhuān)業(yè)學(xué)生報(bào)考圖書(shū)情報(bào)研究生，在這樣一個(gè)背景之下，學(xué)院如何進(jìn)行人才培養(yǎng)需要受到關(guān)注。
接著，裴教授從學(xué)科交叉融合及其實(shí)踐邏輯、如何落實(shí)學(xué)科交叉融合、在其中有什么研究能兼顧到學(xué)科特長(zhǎng)及跨學(xué)科需求、如何開(kāi)展有組織的研究這四個(gè)方面具體開(kāi)始講座。裴教授首先講到了跨學(xué)科研究與跨學(xué)科人才培養(yǎng)及培養(yǎng)的驅(qū)動(dòng)因素和不利因素，然后提到了跨學(xué)科研究生培養(yǎng)模式和跨學(xué)科組織，并以南京大學(xué)為例，建議跨學(xué)科研究生培養(yǎng)模式要多樣并客觀評(píng)估其適用性。隨后，裴教授強(qiáng)調(diào)要融合數(shù)據(jù)科學(xué)和數(shù)據(jù)管理，對(duì)技術(shù)和問(wèn)題場(chǎng)景都要十分了解，并介紹了一些相關(guān)研究，比如人文社科通用數(shù)據(jù)資源集成、政策仿真平臺(tái)等。最后，裴教授總結(jié)了本次講座，做學(xué)問(wèn)是沒(méi)有邊界的，不要擔(dān)心學(xué)科還在不在，最關(guān)鍵的是人才能不能壯大，就像毛主席所說(shuō)的“人存地失，人地皆存；地存人失，人地皆失”。
在交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，師生就講座內(nèi)容紛紛向裴教授進(jìn)行提問(wèn)，例如大語(yǔ)言模型如何應(yīng)用到人文社科的研究、在一個(gè)專(zhuān)業(yè)或?qū)W科中如何建設(shè)核心算力、學(xué)科交叉后數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)范式發(fā)生變化要如何應(yīng)對(duì)和數(shù)據(jù)治理問(wèn)題等。裴教授根據(jù)問(wèn)題做了詳細(xì)的解答和探討。
本次講座裴教授既考慮到老師又兼顧了學(xué)生，為管理學(xué)院師生做了一個(gè)非常前沿的講座，使得師生們深入了解到了關(guān)于學(xué)科交叉融合和數(shù)據(jù)智能方面知識(shí)。通過(guò)本次講座，老師和同學(xué)們都有了非常大的收獲，對(duì)后續(xù)學(xué)科建設(shè)和學(xué)生培養(yǎng)將起到積極作用。
責(zé)編：周運(yùn)蘭 審核：聞 亮 上傳：白才讓