為總結2021-2022學年度第1學期學習輔導經驗，更好地開展第2學期“學長計劃”導生工作，3月3日下午，生物醫學工程學院在15棟107教室召開第七屆學長計劃第1學期導生工作總結報告會。輔導員安樹庭、院團委書記葉穎出席，第七屆學長計劃各團隊負責人、導生和學長助理參加，活動由2021級毛書蓓主持。

第七屆學長計劃開始于2021年10月，由21級各班副班助牽頭開展，與班級另外2名導生共同輔導21級各班的學習與課業，以集中授課、習題講解或一對一答疑的形式開展。本次報告會由各團隊導生對本班上學期期末成績進行分析，并對上學期的導生工作進行總結，對本學期的輔導工作做出計劃。2101班通過對掛科同學的走訪調查發現，掛科同學還未意識到大學生自主學習的重要性以及生活節奏的變化，對學科認識偏差較大，少數同學存在學習態度不端正、不重視考試、不參與同學之間的交流溝通等問題；2103班對期末高、低分段的同學進行分析發現，部分同學存在缺乏追求卓越的動力，寢室內部缺乏學習上的交流和競爭；2104班則重點分析了線下輔導的作用，發現很多不認真聽講、不參加線下輔導的同學普遍成績不理想。

生醫類2104班匯報 冉軍壹 攝

針對上述問題，各團隊導生也提出了相應解決的辦法，并力爭在本學期的課業輔導中取得成效。要加強團隊負責人和班委之間的溝通，加強同學們的交流，多了解同學們的學習、生活情況；鼓勵同學們積極參加課外活動，注重勞逸結合；細化學習上的各種問題，適當布置作業來以減少部分同學“眼高手低”的現象；要加強寢室文化建設，化解寢室生活矛盾。

各班導生工作匯報結束后，安樹庭針對各班的匯報結果進行點評。他肯定了各團隊負責人、助理在學習和生活中對同學們的幫助，并對各班負責人提出建議：一是要提高自己對工作的認識，學會從不利因素中找有利因素，客觀認識到自己在工作中的局限性；二是要找準問題的正確定位，更多著眼于問題的解決方法；三是要提高自己的表達能力和形象展示力，更要注重工作細節。

安樹庭講話 冉軍壹 攝

活動最后，葉穎以心理學“皮格馬利翁效應”為例，給各團隊提出了兩點建議：一是要相信鼓勵和肯定對人的作用，在輔導過程中不斷給予同學們肯定與鼓勵，以此來提高他們對自己和學習的自信心；二是在關注同學們學習的同時，更要關注他們的大學生活狀態，學習只是整體大學生活的一個方面。最后葉穎針對英語學習困難的情況給出了學習方法上的建議。

(審核：李川國 編輯：葉佳靈 來源：生物醫學工程學院）