為了加強班級建設，活躍學生課余生活，生命科學學院班導師利用假期開展了豐富多彩的活動，通過團建、藝術實踐等凝聚班級向心力，營造良好班風，提升學生的綜合素質。

班導師們詳細介紹了當前疫情形勢，結合國內外疫情防控情況，在黨的領導下開展疫情防控“人民戰爭”取得的決定性成效，就常態化疫情防控政策和要求做了宣傳教育，引導學生積極配合疫情防控相關要求，自覺遵守校紀校規，確保學生身心健康。陳微微、方瑩等老師組織學生在南湖邊、操場上開展了團建活動；龔漢雨等班導師帶領學生開展了藝術實踐活動。同學們在團建活動中的參與度很高，各班悉心準備了豐富的游戲環節來活躍氣氛，全體同學參與表演了各類節目。進行班級團建活動，提高了班級凝聚力，促進了同學們和諧相處，提高了團隊合作力、創造力，促進了班級文化建設。此外，活動還邀請了部分研究生和高年級學生參與，為同學們介紹了考研方向選擇、學習策略、基本考試情況等方面的經驗，為大家的考研備考提出了建議。

班級團建活動。 生命科學學院 供圖

為促進學生走出寢室、走出網絡、走向戶外，生命科學學院增加學生線下交流的機會、活躍班級氛圍，提高美學素養和培育美好心靈，實現“五育并舉”。在插花藝術實踐活動中，學生們3人一組，每組制作了2-3個作品，再進行展示、賞析和講解。本次實踐活動將生物學和藝術美學知識進行了有機融合，使學生們在學習觀賞植物的形態美、植物活體藝術創作和插花技藝的同時，促使學生努力做到文、理、藝、美兼修，科技和人文知識融會貫通和互促共進，指導學生陶冶情操，培養懂生活、愛生活、會生活的情趣，促進學生綜合素質全面發展。

插花藝術實踐活動。 生命科學學院 供圖

插花藝術實踐活動作品展示。 生命科學學院 供圖

生命科學學院在班導師工作中，形成了“家長式”班導師與學生“共情”的特色，老師們以老師、朋友、家長等多個角色著手開展工作，以強烈的責任心和使命感，幫助學生建立專業認同感，組織學生開展豐富多彩的活動，既抓好學生現階段的學業發展，也進一步做好學生的綜合素質培養，做學生人生道路的引路人。

（審核：李川國 編輯：徐清 來源：生命科學學院  上傳：梁瀟瀟）