·戰“疫”不離線 阿拉木斯江·喀迪爾 民族學與社會學學院專職輔導員 阿拉木斯江·喀迪爾，來自新疆巴州，同學們都叫他：阿里老師。這個寒假，他留在了武漢并擔任了民族學與社會學學院寒假留校學生的聯系老師。未曾想，充滿活力的武漢，吹響了一場戰役的號角。 1月23日，武漢封城第一天晚上的7點，阿里老師收到學院2016級新疆籍男生克然的微信，學生稱從中午開始出現高燒、乏力和輕微咳嗽的癥狀。阿里知道該生此前一直在校外兼職，他擔心學生是在校外被感染了，于是第一時間向學院黨委副書記黃承權老師報告，并將學生帶去校醫院。在校醫院經過常規的檢查后，被告知必須去大醫院作進一步檢查。于是阿里立刻帶著學生到了武漢市第三人民醫院，經過四個小時左右的檢查和等待，最終學生確診為普通感冒。 到學校后，阿里每天都和學生克然保持聯系，了解身體恢復情況并叮囑他每天多次測量體溫、按時吃藥等事宜。經過三天的按時吃藥治療，學生的身體逐漸恢復。對于學生來說，阿里老師在自己緊急時候的挺身而出，是他戰勝疾病的“強心劑”。在學生克然心中：“阿里老師是有擔當的好老師！“  
阿里老師在線工作記錄。 疫情就是命令，防控就是責任。為做好疫情防控工作，阿里老師加強對留校學生情況的摸排，“一對一”了解每個學生及其家庭情況，幫助學生解決生活上遇到的困難。2月15日，阿里老師像往日一樣，在排查學生基本狀態時，了解到一名新疆籍女生宿舍存在斷網情況，學校已經開始相關課程的網上學習了，學生很著急。阿里及時與學校網絡維護的相關人員聯系指導學生修復網絡?；謴途W絡后，學生立刻回歸了“在線”學習。 學生的安全感是什么？在阿里心中，作為一名輔導員，是關注需求，及時回應，是學生有需要的時候第一時間站出來并站在學生身邊的那個人。 從疫情爆發至今的每一天，阿里老師始終保持著與自己所帶的2018級的學生及家長的密切聯系，將學校的相關通知及工作安排第一時間向學生及家長傳達，時刻叮囑大家注意保護自己。他說：“每一個學生的平安，就是戰“疫”前線最好的消息。” 戰“疫”宣言： 此時此刻，戰斗未曾停息。作為一名輔導員，我們每個人都在自己的崗位上戰斗。越是戰役吃勁的時刻，越需要我們挺身而出，我堅信，不隔愛、不停學、不離線、必勝利。我們終將相聚于南湖畔一起載歌載舞，共繹民大風情。 （來源：民族學與社會學學院 編輯：梁瀟瀟） invisible invisible invisible invisible
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