（作者：于志華）2023年5月4日上午，我院于志華老師的校級思政示范項目“運動心理學(xué)”在10118教室進(jìn)行了公開課展示，到課進(jìn)行觀摩與指導(dǎo)的主要有中南民族大學(xué)校級本科教學(xué)督導(dǎo)組藝體組組長譚延敏教授和體育學(xué)院范石漢副院長。
本次展示的公開課為我校2021年度首批立項的39門“課程思政”示范項目之一。作為體育學(xué)院社會體育專業(yè)大二學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)選修課，該課程的整體教學(xué)目標(biāo)為：通過教學(xué)，使學(xué)生重點掌握人在體育運動中的心理活動特點及其規(guī)律，能夠?qū)W以致用，用理論知識指導(dǎo)實踐中運動訓(xùn)練和比賽。使學(xué)生具備溝通交流、團(tuán)結(jié)合作、創(chuàng)新思維等能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為有文化的體育人。
于老師秉持OBE教育理念，將思政元素如鹽入湯，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促使學(xué)生以人為鏡，提高自律，促進(jìn)社會主義核心價值觀、信念入腦入心。
圖1-3運動員運動動機的培養(yǎng)和激發(fā)
授之以漁，通過角色扮演進(jìn)行賞識教育，滲透積極心理學(xué)思想。
圖4-5運動員運動動機的培養(yǎng)和激發(fā)
于老師堅持教育生活化理念，采用模塊化教學(xué)，注重理論聯(lián)系實際。“前沿導(dǎo)覽”模塊，于老師通過設(shè)問“影響運動成績的因素有哪些？”，結(jié)合運動訓(xùn)練學(xué)關(guān)于競技運動員必備的素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生意識到心理因素的重要性：戰(zhàn)勝別人容易，戰(zhàn)勝自我最難，導(dǎo)入新課內(nèi)容，師生共同學(xué)習(xí)比賽方案的定義（What）及其意義(Why)。“專題研討”模塊：各運動專項小組合作探究學(xué)習(xí)比賽方案的制定方法。接著“項目實訓(xùn)”模塊，于老師授之以漁，給出制定比賽方案的系統(tǒng)、全面的框架（How），結(jié)合本專項特點，學(xué)生通過個人經(jīng)驗聚焦、提煉、拆分、組合之后,制定運動員的比賽方案，以自己的話表達(dá)再傳遞給他人，“以教代學(xué)”，學(xué)思用貫通，學(xué)以致用。以學(xué)生為中心的小組合作探究學(xué)習(xí)滿足了學(xué)生歸屬集體的需要、自主需要，使其成為學(xué)習(xí)的主人；老師和同伴的積極評價提高了學(xué)生的自信心，增強了學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。
圖6-8制定比賽方案
圖9-11學(xué)生的知識輸出
課后，兩位專家對本次公開課的展示給予了積極肯定：于老師熟練運用參與式、體驗式教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生最大程度地參與到課程中來，提高課堂投入度；學(xué)生針對自己的專項比賽講得很接地氣，理論結(jié)合實際，學(xué)以致用，學(xué)生也會記憶深刻。于老師在教學(xué)中的認(rèn)真態(tài)度和努力程度值得每一位教師學(xué)習(xí)！兩位專家同時建議于老師應(yīng)控制語速，提問舉手學(xué)生，防止學(xué)生課上緊張度過高，對個別學(xué)生應(yīng)以正面引導(dǎo)為主。
正如譚教授所言，學(xué)無止境，教也無止境。教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，寓道于教、寓德于教、寓教于樂是我們的追求。得天下英才而與之，乃人生一樂，我們將在持續(xù)改進(jìn)的路上一往無前。
責(zé)編：于志華 審核：楊騫 上傳：趙卿 發(fā)布時間：2023-05-24
