為進一步加強家校溝通，深入了解學生的成長環(huán)境，推動家校協(xié)同育人，增進每一位家長對學校工作及學生在校情況的了解，達到家校攜手培養(yǎng)的目標。1月21日、22日體育學院輔導員、2203班班導師袁炎昊分別赴恩施來鳳縣，鶴峰縣看望社會體育指導與管理專業(yè)22級易晗同學和24級程圣航同學，與家長交流學生成長狀態(tài)。此次家訪活動承載著學院對學生的關(guān)愛與期望，旨在深入了解學生的家庭背景、成長環(huán)境，促進家校之間的深度溝通與合作，共同為學生的成長成才助力。
21日，袁炎昊老師從恩施驅(qū)車3個多小時首先來到易晗同學所在家里，由于易晗家身處山中腹地，所以她便早早到村門口迎接老師。家訪過程中袁炎昊與易晗家人展開親切交談，詢問一家的生活狀況，并詳細介紹易晗在學校的優(yōu)異表現(xiàn)，包括學習成績、課堂表現(xiàn)、參加社團活動情況以及獲得的榮譽如在校剛榮獲“校長獎學金”，“國家獎學金”等，讓家長對學生的在校生活有了全面而深入的了解。易晗表示自己放假后已經(jīng)在當?shù)卣块T實習，豐富假期生活。當聊到下學期的實習實訓，袁炎昊詳細介紹了學院在針對大三實習方面的教育引導體系，表示學院始終秉持 “以學生為本” 的教育理念，將學生的發(fā)展置于核心位置，同時結(jié)合學生的特長和興趣，為他們提供職業(yè)規(guī)劃建議，提高就業(yè)競爭力。
22日，袁炎昊前往鶴峰縣來到24級新生程圣航家中，程圣航家人及其姑姑熱情迎接。“前幾天知道老師要來我們家里，我們特別開心!”程圣航母親說到。袁炎昊代表學院領(lǐng)導對家長表達關(guān)心與問候，詳細了解學生的生活成長環(huán)境。在交流中，認真傾聽家長講述學生的成長經(jīng)歷、家庭環(huán)境和家庭教育方式，深入了解學生的個性特點和興趣愛好，為今后更有針對性地開展教育工作積累了豐富的一手資料。同時袁炎昊也向家長詳細介紹學生在學校的表現(xiàn)，對于學生在學習和生活中存在的問題，輔導員與家長共同探討，分析原因，尋找解決辦法。針對學生家長關(guān)心的學業(yè)問題，袁炎昊結(jié)合學生的專業(yè)特點和個人情況，提供了具體的學習方法和建議。鼓勵學生積極參加體育競賽、科研項目和社會實踐活動，拓寬視野，提升綜合素質(zhì)。
在家訪過程中，學院輔導員深入到學生家中，與家長和學生進行面對面、心貼心的交流。每到一戶家庭，都受到了家長們的熱情歡迎，一杯杯熱茶、一張張笑臉，讓家訪的氛圍格外溫馨。家訪活動結(jié)束后，受訪家長和學生紛紛表達了對學院和老師的感謝與回應(yīng)。家長們對學院的家訪工作給予了高度評價，他們表示，通過與輔導員的面對面交流，更加深入地了解了學校的教育理念和學生的在校情況，感受到了學校對學生的關(guān)愛和重視。易晗的家長激動地說：“感謝學校和老師對孩子的關(guān)心，這次家訪讓我們對孩子的未來充滿了信心。我們一定會積極配合學校的工作，共同努力，讓孩子成長成才。”
此次家訪活動是踐行家校協(xié)同育人理念的生動體現(xiàn)。累計走訪兩個家庭，行程覆蓋恩施多個地區(qū)。通過家訪，不僅讓學校和家庭之間建立起了更加緊密的聯(lián)系，也讓教育的力量得以在家校之間傳遞和延續(xù)。未來，學院將以此次家訪活動為契機，不斷完善家訪工作機制，豐富家訪內(nèi)容和形式。加強與家長的日常溝通與交流，及時反饋學生的學習和生活情況，共同關(guān)注學生的成長動態(tài)。同時，學院也將積極整合各方資源，為學生提供更多的學習和發(fā)展機會，助力學生在學業(yè)、品德、心理等方面全面發(fā)展，共同為學生的成長成才創(chuàng)造更為優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。
（圖文：袁炎昊 責編：尹希希 審核：孫冰）
