3月1日,我校《中華民族共同體概論》課程正式開課。中華民族共同體研究院教師分42個課堂為全校2020級本科生授課。近日,學校領導深入課堂和同學們一起聽課。該門課程受到了學校領導的肯定,也受到各族同學的好評與歡迎,授課教師更是由衷贊嘆。
中華民族共同體研究院教研室主任方清云副教授:作為一個站了十幾年講臺的“老教師”,原來講授“民理”課程也有多年的經驗,但當我開始講授《中華民族共同體概論》第一課時,心情十分激動,感到光榮、興奮,同時也較緊張。這是一門極具理論開創性和現實指導意義的課程,國家民委和學校非常重視,能夠參與課程前期研討、教案講義撰寫和課程講授的全過程,覺得十分光榮。我們應當義不容辭把這門新思政課講好講精講妙,讓同學們學有所獲、學有所得,中華民族共同體意識“入腦入心”,愛我中華的情感越來越濃、永記于心。
中華民族共同體研究院裴圣愚副教授:學校成立中華民族共同體研究院之后,按照國家民委的要求,在學校黨委領導下,我們通過集體備課、討論交流等多種形式,認真編寫了課程大綱和講義,基本實現了從“民族理論與民族政策”課到“中華民族共同體意識教育”課,再到“中華民族共同體概論”課的調整優化。經過第一周的教學實踐,我感覺到,緊緊圍繞鑄牢中華民族共同體意識這一主線,將中華民族的“共同”特征與學生學習生活成長的“共同”經歷相結合進行講授,能夠很好地引發師生共鳴,加深同學們對“共同體”的理解,進而從自身專業和特點出發思考中華民族共同體的建設。我相信通過這門課程師生共同教與學,一定能取得非常好的效果。
文傳學院白冰(蒙古族):學習這門課程讓我更加懂得中華民族共同體的重要性。處理好民族問題,做好民族工作,對實現中華民族偉大復興具有重大意義。新中國成立以來,56個民族同胞風雨同舟、命運與共,像石榴籽一樣緊緊抱在一起,共同努力奮斗,才有了今天的幸福生活。我們要保證各民族安定團結,才能長久立足于世界之林。
民社學院韓禮全:作為民社學院民族學專業的學生,《中華民族共同體概論》這門課與我的專業息息相關。通過對這門課的學習,中華民族共同體意識將激發我學習民族學的動力,而民族學的專業知識又將深化中華民族共同體意識,兩者相得益彰。作為在民族院校就讀的青年大學生,中華民族共同體意識教育課程的學習更讓我懂得了,民族團結進步事業是全國各民族同胞共同參與的偉大事業,各族青年都應該積極參與并奮發有為。
生醫學院曹杰輝(苗族):新時代我國民族團結進步創建工作的總目標是“中華民族一家親,同心共筑中國夢”。我來自一個少數民族聚居區,黨和國家的扶貧工作以及民族政策使我的家鄉成功脫貧,實現了小康,鄉親們過上了好生活。目前,民族地區的發展相比發達地區仍還有差距,我要發揮自己的專業優勢,畢業后回到家鄉,為家鄉的綠色發展貢獻自己的一份力量,用自己的行動踐行鑄牢中華民族共同體意識的時代使命。
管理學院加依娜(哈薩克族):中國是一個統一的多民族國家,經過了數十年來的不斷實踐與努力完善,已經走出了一條富有自己特色的民族團結之路。正是在黨的領導下,各民族在中華民族這個大家庭中共同進步,共同發展。我們學校是一個各民族師生和諧相處的大家庭,學校在學習生活各方面都給予各民族同學很多的關心,我們各民族同學應該團結、友愛、互幫、互助,共同創造充滿生機和活力的美麗校園。
化材學院李玟:《中華民族共同體概論》今年新開設,我很幸運成為首批接受教育的學生之一。目前,我們學校在中華民族共同體意識研究領域走在前沿,我們學習這門課程也因此受益良多。課堂上,老師結合自身的科研經歷,由淺及深,生動闡釋中華民族共同體的理念。我深刻認識到,我們雖來自不同民族、不同地區,但實則始終是同為一體的。我深刻感受到,這門課程可以很好地強化同學們對中華民族共同體意識的理解,更加明白各民族休戚與共、命運相連,應該緊密團結,共同進步。
生醫學院王思媛(土家族):長期以來,我們各民族互相學習,彼此幫扶,共同繁榮,有了現在百花齊放的局面。學校最近開設的《中華民族共同體概論》課程讓我對本民族和其他民族的歷史和文化更有興趣,愿意花更多時間去了解,希望各民族的經濟社會水平更上一個臺階。去年新冠肺炎疫情讓我了解到,目前很多少數民族地區的醫療水平還需要大幅提升,我希望大學四年努力學習,然后繼續深造,以自己扎實深厚的專業知識,為各民族共同繁榮發展盡自己的綿薄之力。
外語學院張煉(苗族):學習這門課程,雖然剛剛開始,我覺得已收獲頗多。老師通過生動的講解,讓中華民族共同體意識從抽象化為具體,讓我明白一朵美麗的鮮花打扮不出美麗的春天,個人只有融入團結的集體才能實現宏偉目標。我們作為新時代的青年,只有精誠團結,才能更好地謀求個人發展并為社會發展貢獻力量。讓團結永遠伴隨我們,共同建設美好的偉大祖國。
(編輯:劉虹 來源:黨委宣傳部 中華民族共同體研究院)