近日，習近平總書記《論教育》由中央文獻出版社出版發(fā)行。我校組織廣大干部師生深入學習習近平總書記關于教育的重要論述，通過學習，大家對黨和國家高度重視教育工作備受鼓舞，對新時代教育改革發(fā)展取得的成就倍感振奮，對加快建成教育強國充滿信心。

邊境（校黨委書記）：在第40個教師節(jié)來臨之際，習近平總書記《論教育》出版發(fā)行，這是教育領域一件大事、喜事。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視和關心教育工作，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，擘畫了教育強國建設的宏偉藍圖。新時代民族院校要以習近平總書記關于教育的重要論述、關于加強和改進民族工作的重要思想為根本遵循，牢記為黨育人、為國育才職責使命，始終把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務，發(fā)揮好鑄牢中華民族共同體意識、鞏固和發(fā)展中華民族大團結的示范窗口作用，培養(yǎng)更多適應高質量發(fā)展、高水平自立自強的各類優(yōu)秀人才，為全面建成社會主義現代化強國，實現中華民族偉大復興貢獻教育力量。要始終把加強教師隊伍建設作為學校最重要的基礎工作抓緊抓實，用教育家精神鑄魂強師，嚴格落實師德師風第一標準，持續(xù)涵養(yǎng)尊師重教的濃厚氛圍，引導全校教師堅持“四個相統(tǒng)一”，爭做“四有好老師”，當好“四個引路人”。要不斷完善教師成長保障機制，構建科學、全面、多元的教師評價體系和有組織、有計劃的“引培育管”教師發(fā)展體系，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，為學校轉型升級和內涵式高質量發(fā)展提供有力支撐。

柯尊韜（計算機科學學院黨委書記）：近日，習近平總書記《論教育》專題文集由中央文獻出版社出版發(fā)行。該文集是我國新時代發(fā)展教育事業(yè)、建設教育強國的綱領性文獻，是我們建設人民更加滿意的高水平現代化綜合大學的根本遵循和行動指南。計算機科學學院堅持深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，結合國家教育強國和新工科建設要求，引導教師牢記教育初心，肩負育人使命，培養(yǎng)大批“厚基礎、善思維、強實踐、重創(chuàng)新”的新工科卓越人才；支持教師立足新技術革命和人工智能變革，不斷學習掌握計算機、自動化、先進制造等領域科學知識、技術和技能，主動融入引領新工科發(fā)展的時代潮流；鼓勵教師瞄準國家戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展和產業(yè)需求，深入民族地區(qū)和邊疆地區(qū)開展科技服務企業(yè)和社會實踐活動，以自身科技力量為扎實推進中國式現代化和強國復興偉業(yè)書寫新篇章。

萬力勇（教育學院院長）：在《論教育》這部專題文集中，習近平總書記圍繞教育發(fā)表的一系列重要論述，科學回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題，深刻體現了馬克思主義教育理論與中國偉大教育實踐的結合，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)教育理論與教育現代化發(fā)展的結合，世界先進教育理念和經驗與扎根中國大地辦教育的結合，為我們推進教育高質量發(fā)展、建設教育強國指明了前進方向、提供了根本遵循。作為一名教育工作者和研究者，我們要深入學習貫徹習近平總書記關于教育的一系列重要論述，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，大力弘揚教育家精神，積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，為加快建設教育強國、實現中華民族偉大復興貢獻自己的一份力量。

楊柳（預科教育學院教師）：正值第40個教師節(jié)之際，習近平總書記的《論教育》出版發(fā)行，作為教育工作者，我們備受鼓舞，倍感振奮。習近平總書記指出，我國已建成世界上規(guī)模最大的教育體系，教育現代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列。在全球化和信息化時代背景下，教育現代化是提升國家競爭力的關鍵。作為一名民族院校的教師，應該積極擁抱信息技術，充分利用教學平臺和數字資源，豐富教學內容，提高教學效率；同時，可以利用大數據分析學生的學習行為，及時調整教學策略，有的放矢，實施個性化教學。更應該不斷更新教學理念，引導學生在實踐中學習，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。我堅信，通過我們每一位教育工作者的共同努力，我國的教育現代化一定會再上一個新的臺階。我將繼續(xù)學習先進的教育理念，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量，為建設教育強國而努力奮斗。

李茜（生命科學學院輔導員）：第40個教師節(jié)來臨之際，中共中央黨史和文獻研究院編輯的習近平同志《論教育》由中央文獻出版社出版，在全國發(fā)行。文集中習近平總書記多次肯定了長期以來廣大教師為國家發(fā)展、民族振興作出的重要貢獻，深刻闡釋關于教育強國的豐富內涵和實踐要求，賦予新時代人民教師崇高使命，飽含了人民領袖對人民教師的殷殷囑托和深情厚望。國運興衰系于教育，強國必先強教，強教必先強師。作為中華民族“夢之隊”的筑夢人之一，我為能夠生活在這樣一個重視教育、尊重知識的時代而感到自豪和振奮，也為我們國家在不久的將來能夠建成教育強國充滿信心。我們將始終堅持“為黨育人，為國育才”的使命擔當和愛教情懷，樹立“躬耕教壇，強國有我”的志向和抱負，努力踐行教育家精神，自覺做學生為學、為事、為人的“大先生”，培育堪當民族復興重任的時代新人。

梁利紅（馬克思主義學院研究生）：習近平總書記《論教育》出版發(fā)行意義重大。教育是國之大計，黨之大計，是民族振興，社會進步的重要基石。只有不斷加強教育改革，才能適應時代發(fā)展的需要，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。作為馬院學子，我們要始終胸懷“國之大者”，將“小我”融入“大我”，勇擔“思政后備力量”的時代重任，深學細悟篤行黨的創(chuàng)新理論，積極投身理論宣講和思政教學實踐。用青年視角、青年話語、青年態(tài)度去講好中華民族的故事、中國共產黨的故事、民族團結的故事，不斷開創(chuàng)新時代思政教育新局面。習近平總書記的教導讓我更加堅定了自己從事教育事業(yè)的信念和決心，相信在全體教育工作者的共同努力下，我們一定能夠實現建設教育強國的宏偉目標。

蘭金翔（數學與統(tǒng)計學學院本科生）：認真學習了習近平總書記《論教育》的重要內容后，我深受觸動。近年來，教育改革發(fā)展取得的成就，為我們提供了優(yōu)質的學習條件和發(fā)展機會，這讓我倍感振奮，也為祖國的成就倍感驕傲。作為祖國未來的建設者，我將深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述精神，將其融入到日常學習中，下定決心成為新時代好青年。教育是國之大計、黨之大計，對加快建成教育強國,我充滿信心,也深知自己肩負的責任。在今后的學習中，我將扎實學好專業(yè)知識，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，將個人成長與教育強國建設緊密結合。畢業(yè)后，我要為教育事業(yè)貢獻自己的力量，用實際行動踐行總書記的教育理念，用所學知識幫助更多孩子成人成才。我相信，在總書記的指引下，教育強國的目標一定能實現，我們也一定能夠成長為擔當民族復興大任的時代新人。