10月29日至30日，教育部工程教育認(rèn)證專家組對(duì)我校通信工程專業(yè)開展入校考查。本次考查專家組由東南大學(xué)王志功教授擔(dān)任組長(zhǎng)，成員包括成都信息工程大學(xué)杜國宏教授、廊庭（北京）科技創(chuàng)始人許永碩，西安科技大學(xué)王彩勤高級(jí)工程師擔(dān)任秘書。校領(lǐng)導(dǎo)劉義、宋發(fā)軍、覃瑞出席通信工程專業(yè)工程認(rèn)證評(píng)估進(jìn)校考查專家見面會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)徐業(yè)勤、覃瑞出席評(píng)估反饋會(huì)。黨委常委、副校長(zhǎng)覃瑞主持見面會(huì)、反饋會(huì)并陪同考查。學(xué)校各職能部門、教輔單位負(fù)責(zé)人、工程專業(yè)及通識(shí)課程相關(guān)學(xué)院負(fù)責(zé)人，電子信息工程學(xué)院（機(jī)器人學(xué)院）干部師生參加會(huì)議及訪談。

專家組見面會(huì)。李玥瑤攝

29日上午，通信工程專業(yè)工程教育認(rèn)證專家見面會(huì)在學(xué)術(shù)交流中心舉行。黨委副書記、校長(zhǎng)劉義在致辭中對(duì)專家組的蒞臨指導(dǎo)表示熱烈歡迎和衷心感謝，并向?qū)＜液?jiǎn)要介紹了學(xué)校的情況。他表示，專家進(jìn)校考查對(duì)學(xué)校工科專業(yè)建設(shè)、學(xué)科專業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)具有重要意義，學(xué)校將以工程認(rèn)證評(píng)估為重要契機(jī)，勇?lián)聲r(shí)代民族院校學(xué)科專業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的使命，錨定“工精”建設(shè)目標(biāo)，貫徹OBE工程教育理念，強(qiáng)化“四個(gè)服務(wù)”特色，推進(jìn)民族院校通信工程教育高質(zhì)量發(fā)展，著力培育貼合區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展與民族地區(qū)共同現(xiàn)代化需求的卓越工程師，請(qǐng)專家組對(duì)學(xué)校工程教育工作提出寶貴意見建議。

劉義致辭。李玥瑤攝

王志功教授詳細(xì)闡述了工程教育專業(yè)認(rèn)證的核心理念，入校考查的目的、范圍和具體要求。會(huì)上，電子信息工程學(xué)院（機(jī)器人學(xué)院）院長(zhǎng)楊春勇就專業(yè)自評(píng)報(bào)告進(jìn)行補(bǔ)充說明，并針對(duì)學(xué)生培養(yǎng)、課程體系等關(guān)鍵問題作出回應(yīng)。專家組對(duì)通信工程專業(yè)的工程認(rèn)證評(píng)估工作進(jìn)行了深入的質(zhì)詢。

王志功教授講話。巖宰樂攝

考查期間，專家組嚴(yán)格依據(jù)工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，查閱教學(xué)檔案資料，實(shí)地走訪基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)場(chǎng)所，走訪烽火通信、未來城工程訓(xùn)練中心等校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，召開用人單位、校友、師生座談會(huì)，干部教師個(gè)體訪談等多種方式，全面核查該專業(yè)建設(shè)情況與育人實(shí)效，圍繞人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、畢業(yè)生發(fā)展跟蹤、師資隊(duì)伍建設(shè)等重點(diǎn)問題開展了系統(tǒng)調(diào)研。

專家組考察實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。電信學(xué)院供圖

30日下午，專家組現(xiàn)場(chǎng)考查意見反饋會(huì)在學(xué)術(shù)交流中心召開。王志功教授代表專家組反饋考查意見，各位專家分別作補(bǔ)充發(fā)言。專家組充分肯定了我校通信工程專業(yè)在人才培養(yǎng)方面取得的顯著成效，同時(shí)圍繞課程體系優(yōu)化、數(shù)智化技術(shù)賦能教學(xué)、畢業(yè)生反饋機(jī)制等方面提出了針對(duì)性的持續(xù)改進(jìn)建議。

徐業(yè)勤講話。巖宰樂攝

校黨委書記徐業(yè)勤代表學(xué)校作表態(tài)發(fā)言，對(duì)專家組嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和專業(yè)精準(zhǔn)的指導(dǎo)表示誠摯感謝。他表示，學(xué)校對(duì)專家組提出的意見建議全盤接受、完全認(rèn)同，將立即成立專項(xiàng)工作小組，系統(tǒng)梳理意見清單，扎實(shí)推進(jìn)整改落實(shí)。一是將數(shù)智化賦能建設(shè)納入學(xué)校“十五五”規(guī)劃統(tǒng)籌推進(jìn)，加快教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型；二是壓實(shí)各級(jí)責(zé)任，細(xì)化整改方案，確保每項(xiàng)反饋意見都有回應(yīng)、有舉措、有成效；三是健全長(zhǎng)效機(jī)制，將“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的認(rèn)證理念深度融入人才培養(yǎng)全過程，固化為教育教學(xué)管理的制度規(guī)范；四是聚焦人才培養(yǎng)特色，緊密對(duì)接國家戰(zhàn)略需求，著力培養(yǎng)更多高素質(zhì)工程技術(shù)人才。