為切實提高在線教學質量，電信學院近期多次舉辦線上教學工作研討活動。4月2日，在第三期教學工作研討會上，學院特邀華中師范大學教育學楊九民教授針對前期總結的問題開展教學理論指導。全院教師從“主播”變“學生”，轉“授課”為“學習”，上了一堂以“如何提高在線教學質量”為主題的教育理論普及與教學實踐應用的精彩在線課程。

作為2018-2022教育部高等學校教學信息化與教學方法創新指導委員會秘書長、教育技術專業教學指導分委員會副主任委員，楊九民教授在教學設計、教師教育、在線教學等方面有深入研究。基于自身豐富的理論與實踐經驗，楊教授以“在線教學十二問”直擊線上教學本質，從十二個方面對“如何提高在線教學質量”進行闡釋。

電信學院舉辦線上教學工作研討會。電信學院供圖

楊九民教授從“培養什么樣的學生”“什么是有效教學”“學生的學習自主性探討”“如何有效開展教學互動”“教學工具與平臺的選用”等十二個方面進行分享。針對現階段的線上教學，楊教授建議各位老師通過協作學習、創設良好的學習情境等方式激發學生的學習自主性。結合線上教學特點，楊教授提出，教師要做好“教”與“學”的平衡，既要充分尊重學生在教學活動中的主體性，又要積極發揮教師的組織作用，提高線上教學的質量。在教學過程中，教師要不斷提升教學能力，通過學習高階性的學習理念、嘗試多種教學平臺、不斷完善自己的教學設計等方式，提高學生對教師和教學的認可。講解中，楊教授還分享了線上教學的一些小竅門。

在答疑環節中，楊教授回答了 “未來教學模式的主流發展方向”、“如何有效評價網絡教學效果”等問題，并強調，“教學有法，教無定法，貴在得法”，教師要在實踐中探索最適合的教學方式方法。

本學期以來，電信學院按照“延遲開學不停學”的要求，幫助老師不斷改進線上教學方法，確保線上教學質量。根據教務處的反饋，學院本科教學課堂考勤率、線上課堂活躍度均居全校前列。前期，學院已組織開展全院教師線上教學研討會2次，同時還通過舉辦全院本科學生座談會等形式聽取學生反饋，掌握學院在線教學整體情況，撰寫線上教學總結報告，為學院開展下一步工作提供參考與指導。

（編輯：劉虹  來源：電信學院）