學位類型:專業(yè)型 學位層次：碩士 一級學科代碼：105600
授醫(yī)學碩士專業(yè)學位
一、學科簡介
為適應我國中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展對中藥學專門人才的迫切需求，完善中藥學人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新中藥學人才培養(yǎng)模式，提高中藥學專業(yè)人才培養(yǎng)質量，中藥學專業(yè)碩士于2018年獲得學位授予權，2019年開始招生。本專業(yè)現(xiàn)有碩士生導師37人，約90%的具有博士學位，導師中有國家“973”項目首席科學家及國家杰出青年基金獲得者1人，中科院“百人計劃”入選者2人，國家“百千萬工程”第一層次入選者1人，湖北省政府津貼獲得者1人。本學位點所在的藥學院現(xiàn)有國家中醫(yī)藥管理局民族藥學三級實驗室、湖北省民族藥物現(xiàn)代化工程技術研究中心等科研機構，2013年被國家中醫(yī)藥管理局命名為民族藥學重點學科。
中藥學碩士學位點下設中藥（民族藥）資源與化學、中藥檢驗與質量控制、中藥（民族藥）新藥開發(fā)、中藥療效與安全性評價和中藥制藥工程與技術五個方向，經(jīng)過幾年的努力，現(xiàn)已形成包括中藥民族藥資源、鑒定、化學、藥理、炮制與中醫(yī)藥和民族醫(yī)藥理論相結合的研究體系。
二、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)掌握馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論體系，具有良好的政治素質和職業(yè)道德，注重學科交叉，具備創(chuàng)新精神，具有運用專業(yè)知識分析與解決實際問題能力，具備科技成果轉化能力，能勝任中藥生產、質量評價與控制、新藥研發(fā)、藥品注冊、流通管理、合理使用、臨床及社會服務等工作的高層次、應用型專門人才。
三、研究方向
（1）中藥（民族藥）資源與化學：中藥資源調查、種植，中藥活性物質制備技術、中藥新藥等；
（2）中藥檢驗與質量控制：中藥質量控制方法、中藥代謝等；
（3）中藥（民族藥）新藥開發(fā)：中藥活性成分開發(fā)、中藥組方制劑研究等；
（4）中藥療效與安全性評價：中藥臨床有效與安全應用、中藥多成分活性評價等；
（5）中藥制藥工程與技術：制藥工藝研究、中成藥、中藥成方制劑、新藥開發(fā)等。
四、培養(yǎng)方式
培養(yǎng)堅持與實踐結合、從實踐中學習的原則。注重科學技術向生產力轉化的銜接，實現(xiàn)社會優(yōu)質資源的最佳配置。采用“校-企合作”或“校-企”與“校-管雙導師制”的培養(yǎng)方式。
借助高校完整的培養(yǎng)體系和豐富的培養(yǎng)經(jīng)驗，結合產業(yè)部門直接面向市場、擁有一批實踐經(jīng)驗豐富的專家和研究條件良好的實踐基地的優(yōu)勢。研究生課程教育在高校完成，實踐環(huán)節(jié)放到技術研發(fā)或產業(yè)部門實施；研究所選的課題要注重實用性、創(chuàng)新性及與實際工作的結合。
教學方式采用課程講授、案例研討和專業(yè)實習等多種形式，聘請在中藥研發(fā)、注冊、生產、流通、應用、監(jiān)管等環(huán)節(jié)有豐富實踐經(jīng)驗的專家參與教學，教學方式注重教師講授與學生研討、模擬、案例教學的有機結合。
學制與學習年限
采用全日制學習方式，標準學習年限為3年，最長不超過5年。
課程設置與學分要求
見課程設置表
課程包括基礎理論知識與專業(yè)技能等課程教育及專業(yè)實踐，分為中藥（民族藥）資源與化學、中藥檢驗與質量控制、中藥（民族藥）新藥開發(fā)、中藥療效與安全性評價和中藥制藥工程與技術五個方向。
課程設置：課程分學位課、非學位課以及專業(yè)技能。學位課包括公共必修課與專業(yè)必修課，非學位課為選修課。學位課與非學位課總門數(shù)不少于8門。公共課為必修課程，專業(yè)課結合專業(yè)方向，選擇不少于3門專業(yè)必修課程。非學位課程應在導師指導下，結合所研究課題方向選擇，可跨選其他方向課程，也可選擇相關學科理論（包括科學學位有關課程）與跨學科理論及實踐技能課程。不少于2門。
學分要求：專業(yè)學位碩士研究生課程學分一般不多于26學分，實踐學分一般不少于6學分。跨一級學科和以同等學力錄取的研究生須補修至少2門相關專業(yè)課，補修課不計學分，以通過考核為準。
七、培養(yǎng)環(huán)節(jié)
研究生入學近兩年時，要進行中期考核，全面考察其思想品德、課程學習、論文的開題報告、研究進展等。中期考核應建立淘汰制度，考核合格者進入下一步研究階段，考核不合格者，按學校的有關規(guī)定終止其學業(yè)。具體工作詳見《中南民族大學研究生中期考核辦法》。
開題報告確定論文計劃，在導師指導下查閱文獻提出論文選題及課題設計方案，并向指導小組作開題報告，參加論文開題報告的老師應不應少于三名（包括導師）。經(jīng)指導小組討論通過后，方可正式進行搜集資料、專題研究和論文撰寫工作。
根據(jù)用人單位和學生意愿確定研究生的研究方向，于課程學習結束后，在學院或專業(yè)實踐單位的專業(yè)研究室進行專業(yè)實踐和課題研究。
專業(yè)實踐學科理論知識與技能訓練要求：根據(jù)研究方向需要，分別到中藥（民族藥）資源與化學、中藥檢驗與質量控制、中藥（民族藥）新藥開發(fā)、中藥療效與安全性評價和中藥制藥工程與技術的1-2個研發(fā)和生產部門進行專業(yè)實習。
根據(jù)研究方向，研究生應在中藥行業(yè)相關單位進行時間在6-12個月的專業(yè)實踐。可參與校內教師承擔的與企業(yè)合作的具體科研項目工作，結束后撰寫專業(yè)實踐總結。在校外專業(yè)實踐的，執(zhí)行“雙導師制”，實踐結束后應有校外導師簽名的每月的實踐報告及結束后的專業(yè)實踐總結，對于專業(yè)實踐的評價方式需經(jīng)高校與實踐單位雙方同意，評價標準應符合行業(yè)實際，并能真實體現(xiàn)研究生的專業(yè)水平。
八、學位論文
1.研究生應在導師指導下進行學位論文研究工作，獨立查閱文獻資料，寫出開題報告，向導師組和同專業(yè)研究生進行開題報告，經(jīng)導師和導師組認可后，開展論文研究工作，在研究方向和科研手段方面要有一定的創(chuàng)新性。
2.學位論文應結合中藥產業(yè)發(fā)展的實際需要進行選題，突出課題的創(chuàng)新性和應用價值。選題應緊密結合中藥產業(yè)的實際，深入基層現(xiàn)場，對中藥產業(yè)領域中某些亟待解決的問題進行調查研究，制訂、設計調查方案，收集資料，在現(xiàn)場實踐的基礎上，對存在的問題進行分析并提出合理對策。
3.論文形式可以是一篇專業(yè)實踐調研報告，可以是針對存在的主要技術問題提出科學合理的研究設計解決方案，或者其它相關研究論文。論文應反映作者運用所掌握中藥學及相關學科理論、知識和方法進行調查研究、分析和解決中藥產業(yè)領域中實際問題的能力。論文研究結果應對中藥產業(yè)實際工作與發(fā)展具有一定的應用價值。
4.學位論文開題：在導師的指導下，通過文獻和信息調研，于第三學期的9月底之前確定論文題目和研究內容，向導師組和同專業(yè)研究生進行開題報告，經(jīng)導師和導師組認可后，立即開展論文研究工作。
5.學位論文實行中期檢查制度。第四學期6月中旬，由本學科專業(yè)組織專家小組對研究生論文研究的工作態(tài)度、論文進展情況、存在問題等全面考察，對存在的問題提出整改意見。
6.第六學期4月上旬抽取一定比例的論文提交校外專家進行匿名評審，不符合要求者按學校研究生院的有關規(guī)定處理；其他學生于5月10日之前完成論文的撰寫、修改、打印等各項準備工作，5月中下旬組織專家評議，6月上旬進行論文答辯。
7.完成課程學習和實習實踐等培養(yǎng)環(huán)節(jié)，成績合格，并通過學位論文答辯者，經(jīng)學位授予單位學位評定委員會審核，授予中藥學碩士專業(yè)學位。
九、其他
1.研究生要掌握本專業(yè)堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識，必須十分重視理論課程學習。任課教師應根據(jù)課程的性質和內容，采用教師講授、師生討論、學生自學及讀書報告等多種形式，著重引導閱讀、啟發(fā)思維和訓練寫作，培養(yǎng)學生獨立分析與解決問題的能力。重視因材施教，鼓勵跨學科、跨研究方向選修課程，鼓勵選修人文管理類課程。主要課程學習一般在第一學年完成。
2.研究生的培養(yǎng)采取導師負責制，導師應根據(jù)研究生的特點制定培養(yǎng)計劃，并注意發(fā)揮導師指導小組的力量。導師組的組成要注意學科交叉，擴大學生的專業(yè)知識面。
3.課程考核：學位課程和必修課程考核以考試方式進行，選修課程考核以考試或考查方式進行。所有課程考核一律以百分制記分，75分為合格，可取得相應學分。同等學力研究生所有補修課程必須考試合格。
其他未盡事參照研究生院規(guī)定執(zhí)行。本培養(yǎng)方案從2022級開始執(zhí)行。
責編：張星
審核：江瑩
上傳：張星
