10月20日，我院研究生會舉辦本學期首次師生學術(shù)交流會，特邀青年教師趙益晨主講。本次分享圍繞田野實踐與社會調(diào)查報告創(chuàng)作展開，既為同學們傳遞實操干貨，也為師生經(jīng)驗交流搭建平臺，助力提升同學們的調(diào)研及報告撰寫能力。
交流會上，趙益晨以“走向田野：個人調(diào)研經(jīng)歷漫談”開篇，結(jié)合多地區(qū)、多類型調(diào)研項目，生動展現(xiàn)田野實踐的價值與魅力。他重點解析了專項調(diào)研中“聚焦核心需求”與“挖掘關(guān)鍵信息”的實用方法，讓在場同學通過不同地域、不同主題的調(diào)研故事，深刻理解“沉浸式觀察”對調(diào)研工作的重要性，有效拓寬了同學們的調(diào)研視野與思路。
交流會現(xiàn)場照片。高億欣 攝
隨后，趙益晨以“觀察田野：社會調(diào)查報告生產(chǎn)過程”為主題，闡述社會調(diào)查報告從選題到成稿的全過程。他指出高質(zhì)量調(diào)查報告需經(jīng)“確定選題、現(xiàn)場調(diào)研、資料整理、擬定提綱、撰寫報告”五個環(huán)節(jié)，且各環(huán)節(jié)需緊扣“實踐”與“精準”兩個關(guān)鍵詞。選題要結(jié)合競賽主題與現(xiàn)實需求，兼具創(chuàng)新與可行；調(diào)研要注重一手資料收集；整理需去偽存真；提綱要邏輯清晰；撰寫則要結(jié)合案例與數(shù)據(jù)。
最后，趙益晨圍繞“理解田野：由經(jīng)驗觀察上升為理論認識”，解答“如何讓調(diào)研成果更具深度與競爭力”。他提出實踐到理論的五步路徑：歸納問題，從調(diào)研現(xiàn)象提煉典型問題；文獻梳理，找準理論支撐并挖掘創(chuàng)新點；方法選擇，結(jié)合問題確定科學方法；實際分析，挖掘現(xiàn)象本質(zhì)；得出結(jié)論，形成有實踐與理論價值的結(jié)論。
在師生交流環(huán)節(jié)，學生代表分享實習實踐經(jīng)歷，以多元視角注入青年實踐力量，引發(fā)廣泛共鳴。藍潤澤同學分享阿拉山口暑期實踐經(jīng)歷，稱此次實踐活動既深化了對西部地區(qū)踐行鑄牢中華民族共同體意識的理解，也明晰了所學專業(yè)在新時代黨的民族工作中的重要作用。張水清同學結(jié)合博州實踐，指出西部地區(qū)對民族學、中華民族共同體學等專業(yè)人才的迫切需求，為同學職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)選擇提供新思路。季琦同學分享在喀什為期一個月的實踐體驗，坦言這段經(jīng)歷讓她深刻體會到基層工作復雜性與重要性。
交流會現(xiàn)場合影。賀林琳 攝
此次交流會的舉辦，既通過主講人分享提供了專業(yè)實踐方法與競賽指導，也借助學生代表的經(jīng)歷傳遞了青年實踐感悟，全方位激發(fā)了同學們對田野實踐、報告撰寫及職業(yè)發(fā)展的深度思考。同學們紛紛表示，將把所學所悟運用到后續(xù)實踐與競賽準備中，以更扎實的能力迎接挑戰(zhàn)，在實踐中實現(xiàn)個人成長與價值提升。
責編/高億欣 審核/方清云、李從浩 上傳/湛諶