個人簡介
李濤，男，博士，副教授，碩士生導師。1998-2005年就讀于華中師范大學心理學院先后獲得學士、碩士學位；2012年畢業于華中師范大學心理學院獲發展與教育心理學專業博士學位。
l研究方向
心理健康教育；學校心理學與教育心理學；青少年社會性發展
l講授課程
本科生：心理學史、實驗心理學、學校心理輔導教學技能訓練、組織員工激勵
研究生：心理健康教育課程設計與實施、心理學實驗設計及其應用
l承擔的科研項目
（1）主持國家社科基金一般項目“社區暴力接觸對中學生社會適應的影響及干預對策研究”，2016年，已結題；
（2）主持教育部人文社科基金青年項目“自傳記憶過度概化的心理機制及其對心理健康的影響研究”，2010年，已結題；
（3）主持中南民族大學中央高校基本科研業務費專項資金項目“民族地區兒童輟學的心理因素與對策研究”，2010年，已結題。
l承擔的教研項目
（1）主持中南民族大學校級教研項目“PBL教學模式下《實驗心理學》課程教學改革研究”，2015年，已結題；
（2）主持中南民族大學校級教研項目“基于服務性學習的應用心理學專業實踐教學體系構建及實施”，2022年，在研。
l代表性論著
著作：
（1）《自傳記憶過度概化研究：理論與實踐》，獨著，湖北省人民出版社，2014年3月；
（2）《心靈回歸——違法犯罪心理訪談錄》，副主編，人民衛生出版社，2009年1月；
（3）《教育心理學》，（美）奧姆羅德，龔少英譯（參與翻譯第五章，第六章），中國人民大學出版社，2011年9月；
（4）《大學生心理與心理健康》，副主編（撰寫第3章、第9章），北京大學出版社、中國林業出版社，2007年2月。
論文：
（1）李濤, 李永紅,宋慧,高冉. 焦慮中的安全行為及其影響.心理科學進展,2022年第9期；
（2）李濤，徐振興，馮菲. 親密伴侶暴力中兒童的社會適應及干預，心理科學進展，2016年第9期；
（3）李濤，馮菲. 自傳記憶具體性與抑郁：希望的調節作用，中國特殊教育，2014年第2期；
（4）李濤，馮菲. 社交焦慮解釋偏差：研究范式、特征及矯正，心理科學進展，2013年第12期；
（5）張瑩瑞，李濤. 拒絕敏感的認知與神經機制，心理科學進展，2013年第11期；
（6）李濤，田曉紅. 工讀生與普通生自傳記憶具體性及其影響因素，中國特殊教育，2013年第2期；
（7）李濤，田曉紅. 大學生希望感、自傳記憶具體性與抑郁的關系，中國健康心理學雜志，2013年第7期；
（8）李濤，馮菲. 大學生學業倦怠的個體因素及教育對策，現代交際，2013年第5期；
（9）李濤. 家庭作業與學業成績的關系，心理科學，2011年第4期；
（10）李濤，代歡. 高中生成就目標定向與學業自我妨礙的關系，內蒙古師范大學學報（教育科學版），2011年第4期；
（11）吳水燕，李濤等（通訊作者）. 大學生自尊對師生關系與學習倦怠的中介作用，中國學校衛生，2010年第8期；
（12）李濤，田曉紅. 大學生情緒智力在生活事件—心理健康中的作用，中國健康心理學雜志，2008年第12期；
（13）李濤. 簡述家庭治療中的家庭系統觀，四川精神衛生，2008年第12期；
（14）李濤，鄭曉邊. 青少年自殘行為及其干預，中國心理衛生雜志，2004年第9期；
（15）李濤，張瑩瑞. 情緒智力與心理適應的契合，贛南師范學院學報（社科版），2004年第1期
（16）Li, T., Feng, F., & Nah, C. T. Exposure to intimate partner violence, core self-evaluations, and psychological adaptation of Chinese adolescents. International Journal of Mental Health Promotion, 2021年第1期.
（17）Li, T., Feng, F., & Nah, C. T. Community violence exposure, experiential avoidance and depression in Chinese adolescents. International Journal of Mental Health Promotion, 2018年第2期
（18）Li, T., Wu, Y; Long, LR. The analysis of effective factors of training transfer and the study of managerial strategy, PROCEEDINGS OF THE 2005； INTERNATIONAL CONFERENCE ON MANAGEMENT SCIENCE AND ENGINEERING - 531-536, 2005. ISTP檢索；
（19）Li, T. Emotional intelligence and its significance in education process，PROCEEDINGS OF THE 2006 INTERNATIONAL CONFERENCE ON MANAGEMENT SCIENCE AND ENGINEERING 801-804, 2006. ISTP檢索
l所獲榮譽或獎項
（1）全國第七屆教育碩士優秀教師，2019；
（2）首屆全國教育專業學位案例教學大賽三等獎，2018；
（3）中南民族大學第三屆教學先進個人，2019；
（4）中南民族大學優秀班導師，2022；
（5）湖北省優秀學士學位論文指導教師，2012.
l聯系方式
Litao98@126.com
