孔凡哲，男，教育學博士，二級教授，中南民族大學教育碩士教育中心主任，湖北民族教育研究中心主任，中南民族大學教育學院博士生導師，東北師范大學課程與教學論專業博士生導師。
1983年7月大學畢業以來，先后擔任中學教師、高校教師，先后評聘為教授（2001年12月至今）、三級教授（2007年12月起）、二級教授（2016年12月至今）、博士生導師（2007年12月至今）。
2002年12月22日-2018年1月19日，擔任東北師范大學教育學部（教育科學學院）博士生導師、二級教授；2008年1月至2018年1月19日，擔任國家基礎教育實驗中心副主任；2009年1月至2017年11月擔任東北師范大學教師教育研究院副院長；2010年9月至2016年7月14日擔任東北師范大學南湖實驗學校首任校長，從零起點在長三角地區成功創建、經營了一所教育教學優質特色的現代化學校，成為學生營養與健康（國家級）示范學校。2019年3月擔任，中南民族大學教育碩士教育中心主任，湖北民族教育研究中心主任，中南民族大學教育學院小學教育系主任；2019年1月開始擔任中南民族大學教育學院副院長。
曾被授予省第五批中青年學術骨干、省新長征突擊手、本科教學省級優秀教師、地市級專業技術拔尖人才（享受政府津貼）等榮譽稱號。受聘于教育部擔任義務教育階段國家數學課程標準研制組核心成員、高中數學課程標準研制組成員。曾受聘于教育部考試中心，連續多年擔任全國高考命題專家組成員，參加全國普通高考數學命題、全國成人高考數學命題工作。曾于2000-2004年間全程參加義務教育課程標準實驗教科書數學編寫工作（國家數學課標組組編，擔任分冊主編，負責初中幾何內容的編寫工作和八年級通稿）。
先后應邀 Universit?t Osnabrück（即德國奧斯納布呂克大學）、きょうとだいがく（即日本京都大學）、University of British Columbia（即加拿大英屬哥倫比亞大學)、University of Toronto（即加拿大多倫多大學）為期2周、一個月的學習與學術交流。先后主持國家社科基金重點課題、國家一般級課題，全國教育科學規劃課題，以及世行貸款師范教育發展一般課題，共8項，教育部人文社會科學研究規劃基金項目2項，均如期順利結項（鑒定）、驗收。
已在《教育研究》、《課程?教材?教法》、《中國教育報》等權威刊物、報紙公開發表學術論文300余篇，其中，被《新華文摘》、《中國數學文摘》、《人大報刊復印》全文轉登39篇；先后在人民教育出版社、高等教育出版社、北京大學出版社、北京師范大學出版社、福建教育出版社、湖南教育出版社等出版專著、編著50余部。先后獲得國家批準設立、由國家教育部頒發的全國教育科學領域的最高獎勵（每五年一屆）（第四屆、第五屆）“全國教育科學研究優秀成果獎”、教育部頒發的第七屆高等學?？茖W研究優秀成果獎（人文社會科學）三等獎各一項，獲得中國高等教育學會高等教育優秀成果論文二等獎，省政府頒布的社會科學優秀成果獎、省級教學成果獎二等獎，以及地市級政府頒發的優秀成果二等獎等數項。
主要社會兼職：現任中國教育效能學術委員會副理事長、全國數學教育研究會常務理事、中國教育學會全國數學考試評價研究會常務理事。曾長期擔任山東省高師數學教育研究會秘書長、吉林省數學教育研究會理事長；擔任教育部“國培計劃”首批國家級培訓專家；兼任教育部基礎教育質量監測專家組成員；多次受聘于教育部參加全國教育現代化示范區（縣）現場評估驗收。
●研究方向
目前主要涉足課程與教學論、數學教育、教師教育、考試評價與學校教育管理。擅長基礎教育理論與實踐的融合研究，以及定量研究。
●講授課程
主講課程與教學論專業博士課程《課程與教學前沿問題研究》、《數學教育前沿問題研究》、《民族課程與教學論》以及教育博士課程《課程理論與教育政策》等。
先后主講課程與教學論專業碩士課程《課程設計與教科書研制》，《課程組織與教科書研究》，《當代課程與教學理論研究》，《課程與教學論》；開設小學教育專業必修課程《小學課程與教學論》、《小學課程與教材研究》，全校碩士公選課《教學改革案例分析》，以及碩士各專業普選課《課程教材比較》、《小學數學課程與教學論》、《數學學習心理學》等。
長期主講本科必修課程《小學數學課程與教學論》（后改為《小學數學課程標準與教材研究》、《小學數學教學設計與課堂案例研究》）、《小學數學課堂教學案例研究》、《數學學習心理學》、《教育研究方法》、《教師學與教學論》、《數學思維方式方法》等。
2012年9月-2015年6月（擔任東北師范大學南湖實驗學校校長期間）擔任初中數學1個班的教學工作，擔任小學數學首席教師、初中數學首席教師，被區政府聘為教育督學。
主持開發、研制和運行校級、省級、部級精品課程（網絡課程）《教師學與教學論》、《教育研究方法教材建設》、《小學數學學習心理學》、《小學數學課程標準與教材研究》（核心成員）等。
擔任全國高等教育自學考試義務教育專業（獨立本科段）主干課程《初中數學學科基礎》主編，自2011年出版以來，一直在全國運行至今，并負責《初中數學學科基礎》、《初中數學教學實踐與反思》、《初中數學課程與教學論》全國自學考試命題工作。
●主持完成的科研項目
1.主持中南民族大學人文社會科學基金（引進人才）資助項目《中國基礎教育課程教材研究的方法學構建》（立項編號：YSZ18002），資助金額60萬元，2018年1月22日～2023年1月21日。
2.主持湖北省教育科學規劃2018年度重大招標課題《中小學各學科學業質量標準轉化與實施研究》，資助金額8萬元，2018年12日立項（課題編號：2018ZDZB13）。
3.擔任國家社會科學基金2010年教育學重點項目《主要國家高中數學教材比較研究》的實際主持人（主持人：史寧中），資助金額20萬元，2010年12月（批準號：ADA100009），2014年完成、2015年結項(證書號：34390）。
4.獨立主持國家社會科學基金2003年教育學國家一般項目《基礎教育新課程教材研制開發機制與質量監控的研究與實踐》（批準號：BHA030025），資助金額5萬元，2008年結項（證書號：0883）。
6.主持教育部人文社會科學研究2012年一般項目《智慧型學校的實踐研究與理論分析-依托大學與中小學合作的學校改進的行動研究》，資助金額9萬元，2015年12月完成、2016年通過結項驗收（證書編號：2015JXZ1434）。
7.主持教育部人文社會科學研究2007年一般項目《教科書研究方法的理論分析與實踐探索》（批準號：07JA880058），資助金額5萬元，2011年3月完成、通過結項驗收（證書編號：2011JXZ016）。
8.主持全國教育科學規劃2010年一般課題《中小學數學“問題驅動、研訓一體、共同發展”教研模式的實踐研究》（批準號：GOA107009），資助金額2萬元，2014年結項（證書號：34183）。
9.主持全國教育考試“十一五”科研規劃重點課題《中小學考試命題質量標準及質量控制研究》，資助金額2萬元，批準號：2009JKS2071，2014年12月結項 (結題證書號：2014004)。
10.主持浙江省教研課題《義務教育數學課程標準（2011年版）下的學生數學發展性評價新體系的實踐研究》，2013年5月16日立項（編號：13B143)，2015年12月結項（證書號：2015121）。
11.主持企事業單位委托項目（2011年，北京師范大學）《新世紀小學數學教材十年實驗情況評估項目》，資助金額5萬元，2013年完成、通過驗收。
12.主持吉林省教育科學規劃2008年重點項目《新課改背景下中小學創新型人才培養研究》，資助金額2萬元，2011年完成、2012通過結項驗收。
13.主持教育部人文社會科學研究2007年一般項目《教科書研究方法的理論分析與實踐探索》，資助金額2萬元，2010年完成、2011通過結項驗收2010年完成。
14.主持吉林省教育科學規劃2002年重點項目《關于義務教育數學課程標準實施對策研究》，資助金額0.3萬元，2005年完成、通過結項驗收。
15.主持教育部師范司1995年批準、世界銀行貸款師范教育發展項目《新世紀初中理科教師素質結構與課程體系研究》，資助金額0.5萬美元，1998年完成、通過結項驗收。
●代表性論著
論文
自1989年公開發表首篇學術論文《二元線性遞推數列》至今，已公開發表321篇論文，其中，CSSC I（即中文社會科學引文索引）、PKU（即北京大學核心期刊）級論文名單總計75篇，其中，第一作者33篇，指導博士生完成并擔任責任作者27篇，被人大報刊復印全文轉載39篇，被《新華文摘》全文轉載、《中國數學文摘》摘引各一篇。
1.孔凡哲.完善基礎教育課程標準的若干思路[J].教育研究.2007年第5期。截止到2018-03-13他引38次、下載1127次。
2.孔凡哲、史寧中.教師使用教科書的過程分析與水平測定[J].上海教育科研.2008年第3期。截止到2018-03-13他引82次、下載1497次。
被德國英文雜志全文轉載：Kongfanzhe,Shiningzhong.Process analysis and level measurement of textbook use by teacher[J].Frontiersof Education in China. 2009，(4).
3.孔凡哲.基礎教育新課程中“螺旋式上升”的課程設計和教材編排問題研究[J].教育研究.2008年第4期。截止到2018-03-13他引99次、下載2960次。
4.孔凡哲.關于國家數學課程標準研制工作的思考[J].課程·教材·教法.2000年第2期。截止到2018-03-13他引25次、下載305次。
5.孔凡哲.基本活動經驗的含義、成分與課程教學價值[J].課程·教材·教法.2009年第3期。截止到2018-03-13他引100次、下載1687次。
6.孔凡哲.切實加強教育評價技術的應用研究[J].新華文摘. 2009年第9期全文轉載。截止到2018-03-13他引5次、下載407次。
7.孔凡哲、史寧中.關于幾何直觀的含義與表現形式——對《義務教育數學課程標準（2011年版）》的一點認識[J].課程·教材·教法.2012年第7期。截止到2018-03-13他引93次、下載3582次。
8.孔凡哲、史寧中.教科書質量及其影響因素[J].教育發展研究.2007年第6B期。截止到2018-03-13他引66次、下載1732次。
9.孔凡哲、史寧中.現行教科書課程難度的靜態定量對比分析——以初中數學課程標準實驗教科書“不等式”、“四邊形”課程內容為例[J].教育科學.2006年第3期。截止到2018-03-13他引88次、下載1976次。
10.孔凡哲.“導學案”與“先學后教”異化現象及其問題診斷[J].教育科學研究.2012年第9期。截止到2018-03-13他引64次、下載1723次。
11.孔凡哲等.學生可持續發展的評價標準及其保障措施[J].中國教育學刊.2015年第3期。
12.孔凡哲.提升教師數學素養有策略有渠道[N].中國教育報.2009年3月6日。
13.孔凡哲、史寧中.中國學生發展核心素養概念界定及養成途徑[J].教育科學研究.2017年第6期首篇，人大報刊復印《初中數學教與學》2017年第9期首篇全文轉載。
14.孔凡哲.提升基礎教育課程適應性的學校實踐研究[J].課程·教材·教法.2017年第10期。
15. 孔凡哲、趙娜. 合作問題解決視角下的數學課程標準的定量研究——基于PISA2015 CPS測評框架.數學教育學報. 2017（3）.核心期刊（CSSCI）.
16.孔凡哲.中國學生發展核心素養評價難題的破解對策[J].中小學教師培訓.2017年第1期首篇。截止到2018-03-13他引10次、下載2846次。
17.孔凡哲，康翠萍.實施2017版高中課程方案與課程標準的評價訴求.教育科學研究，2018（9）.核心期刊（CSSCI）.
18.孔凡哲.聚焦四大關鍵能力的評價技術革新.教育測量與評價.2018（5）：刊首語.
19.孔凡哲.關于《高中數學課程標準(2017年版)》的理解分析，福建基礎教育研究， 2018（4）.人大報刊復印《高中數學教與學》2018年第6期全文轉載.
20.孔凡哲，張丹丹，周青.合作問題解決在人教版小學數學教科書中的呈現及與課程標準的一致性分析[J].課程·教材·教法.2019年第2期. 核心期刊（CSSCI）.
著作：
先后正式出版47部著述，其中的代表作（國家一級出版社）：
1.孔凡哲著.教科書質量研究方法的探索——以義務教育數學課程標準實驗教科書為例.人民教育出版社.2008年。榮獲第四屆全國教育科學優秀成果著作獎（著作獎，獨立）。
2.孔凡哲等著.智慧型學校:創建、經營與發展.北京大學出版社.2015年。
3.孔凡哲、曾崢編著.數學學習心理學(第二版).北京大學出版社.2012年
4.張奠宙、孔凡哲等著.小學數學研究.高等教育出版社。2009年。
5.任子朝、孔凡哲著.數學教育評價新論.北京師范大學出版社.2010年。
6.馬云鵬、孔凡哲、張春莉著.數學教育測量與評價.北京師范大學出版社.2009年。
●所獲榮譽或獎項
獲獎：
1.第四屆全國教育科學優秀成果獎，教育部頒發，國家級（著作）三等獎，2011年11月，獨立。
2.第七屆高等學校科學研究（人文社會科學）優秀成果獎，教育部頒發，國家級（著作）三等獎，2015年12月，雙作者（列第二位）。
3.第五屆全國教育科學優秀成果獎，教育部頒發，國家級（著作）二等獎，2016年11月，四位作者（列第三位）。
4.吉林省2014年省級教學成果獎二等獎，吉林省政府頒發，政府獎，2014年2月，第一作者。
5.吉林省2014年省級教學成果獎二等獎，吉林省政府頒發，政府獎，2014年2月，第二作者。
6.吉林省政府設立吉林省第八屆社會科學優秀成果獎，政府獎二等獎，2010年12月，第一作者。
7.2005-2008年吉林省高等教育省級教學成果獎，吉林省政府頒發，政府獎，2009年2月，第一作者。
8.吉林省第六屆教育科學優秀成果獎，省級一等獎，2009年，獨立。
9.吉林省第八屆教育科學優秀成果獎，省級一等獎，2013年，獨立。
10.第四屆長春市社會科學成果獎，副省級政府獎二等獎，2010年，獨立。
11.浙江省嘉興市第20屆社會科學優秀成果（嘉興市政府獎），地市級政府獎二等獎，2010年，獨立。
榮譽稱號：
1.1999年榮獲山東省新長征突擊手稱號，中共山東省委。
2.2001年榮獲山東省濟寧市專業技術拔尖人才，地市級政府獎。
3.2012、2013、2014、2015、2016年連續榮獲浙江省嘉興市南湖區優秀共產黨員、優秀基層黨支部書記稱號，2016年榮獲科研型校長稱號。
4.2017年5月20日，榮獲浙江省嘉興市南湖區政府“榮譽市民”稱號。
5.2018年12月29日榮獲全國第七屆教育碩士優秀教學管理工作者稱號。
●聯系方式
湖北省武漢市洪山區民族大道182號（郵編430074）
湖北民族教育研究中心；中南民族大學教育學院
Email: fzkong@163.com；2018006@mail.scuec.edu.cn。
