汪丞，教授，教育學博士，2014.2-2015.2在加拿大布魯克大學（Brock University）做博士后研究?！吨袊褡褰逃u論》編委，先后主持國家社科基金項目、教育部人文社科項目及其他項目20多項，在《高等教育研究》《比較教育研究》等重要學術期刊上發表論文60多篇，多篇被人大復印資料期刊全文轉載。
主要研究方向：教師教育，教育政策與管理，比較教育，教育史
一、主持的部分科研項目
1.國家社科基金教育學2020年一般項目：《“縣管校聘”師資統籌配置機制》，項目批號：BFA200064，項目經費20萬在研
2.2013.1-2014.5國家社科基金后期資助項目：《近代小學教師任用制度研究》，項目批號：12FJX012，項目經費：15萬結項
3.2010.10-2013.12教育部人文社科研究一般項目《教師流動與義務教育師資均衡發展策略研究》，項目批號：10YJC880115，項目經費：7萬結項
4.湖北省教育科學規劃2019年重大招標項目：《推進中小學“三全育人”綜合改革研究》，項目批號：2019ZD003項目經費：10萬在研
5.2017.12-2018.12湖北省社科基金2017年一般項目：《加拿大教育治理研究》，項目批號：2017108，項目經費3.5萬結項
6.2017.12-2018.12湖北省教育科學規劃2017年重大招標課題《湖北省縣域城鄉義務教育一體化發展研究》， 項目批號：2017ZDZB04，項目經費：5萬結項
7.2019.5-2021.5武漢市第三寄宿學校橫向委托項目《翻轉式課堂教學體系構建及診斷》，項目經費：20萬在研
8.2016.10-2018.6，湖北省教育科學規劃2016年重點項目：《政府統籌背景下師范院校與中小學協同機制創新實證研究》項目批號：2016GAO37，項目經費：0.8萬結項
9.2016.1-2018.12 湖北省高校省級教學改革研究2015年度項目《“教中學、學中教、教中教”師范生職業技能教學模式的研究與試驗》，項目批號：2015417
10.2014.12-2016.12湖北省2014年度社會科學研究教育改革發展專項課題：《湖北省縣域義務教育校長、教師定期交流機制研究》項目經費：5萬
11.2011.3-2012.3湖北省社科基金2011年項目《理想與現實：近代小學教師任用制度研究》，項目批號：2011LS008，項目經費：2.5萬
12.2013.9-2016.5湖北省教育廳2013年度科技研究重點項目：《地方師范院校與中小學教師教育協同創新研究》，項目批號：D20133001，項目經費：2萬
二、部分發表的論文
《澳大利亞中小學教師流動管理制度特色透視——以昆士蘭州為例,獨撰，《比較教育研究》（中文核心CSSCI），2020年04期。
《教師定期交流的政策困境與對策——基于政策工具的視角》獨撰，《教師教育研究》（中文核心CSSCI）， 2020年01期。
《翻轉式教學：應對農村學校空巢危機的契機與出路》，序1，《中小學教師培訓》（中文核心），2018年第3期。
《新形勢下加強幼兒園教師隊伍建設的對策思考》，序1，《學前教育研究》(CSSCI），2014年第2期。
《師范生實踐能力培養模式改革的探索與實踐—以“三S”模式為例》，序1，《高等教育研究》（中文核心 CSSCI），2013年第1期。
《中小學校長定期輪崗的利弊之辨》，獨撰，《中國教育學刊》（中文核心CSSCI），2013年第7期，《人大復印資料（中小學學校管理）》，2013年12期全文轉載。
《師范生專業實踐技能培養中的“三導師制”的研究與實踐》，序1，《中國大學教學》（中文核心CSSCI），2013年第2期。
《關于中小學教師隱性流動的“是”與“非”的思考》，序1，《教育科學研究》（中文核心CSSCI擴），2013年第5期。
《國家財政性教育經費支出達GDP4％之后穩步提高保障機制研究》，獨撰，《教育與職業》（中文核心），2013年第11期。
《班主任工作三問》，獨撰，《教學與管理》（中文核心），2013年第8期。
《偽“滿洲國”留日教育活動及特點》，獨撰，《教育評論》（中文核心），2013年第4期。
《論教育史學科研究對象的拓展》，獨撰，《教育評論》（中文核心），2013年第2期?！兑幏督逃嘤柺袌龅膶Σ咚伎肌?，序1，《河北師范大學學報》（中文核心），2013年第2期。
《關于學前教育立法的思考》，序1，《教育探索》（中文核心），2013年第2期。
《論偽蒙疆政權的留日教育活動及其特點（1937-1945）》，序1，《江蘇師范大學學報（哲學社會科學版）》（中文核心），2013年第1期。
《規范中小學教師隱性流動的對策思考》，獨撰，《教學與管理》（中文核心），2013年第1期。
《論我國教育信息化深度推進的問題與對策》，序1，《現代教育技術》（CSSCI），2012年第10期。
《關于制定< 教育投入法>的思考》，序1，《教育與職業》（中文核心）2012年第26期.《人大復印期刊（教育學）》，2012年第12期全文轉載。
《班主任制的最新進展》，獨撰，《上海教育科研》（中文核心） 2012年第9期.《人大復印期刊（中小學學校管理）》，2012年第12期全文轉載。
《當前班主任管理與培養制度筐舉》，獨撰，《班主任之友》，2012年第9期.《人大復印期刊（中小學學校管理）》，2013年第1期全文轉載。
《日本中小學教師“定期流動”保障機制研究》，獨撰，《外國中小學教育》（中文核心），2012年第9期。
《日據時期臺灣學生的留日教育活動》，獨撰，《教育評論》（中文核心），2012年第6期。
《近代留學生“東洋二等”現象探析》，獨撰，《教育評論》（中文核心），2012年第5期。
《韓國中小學教師互換制度的特點及啟示》，獨撰，《基礎教育參考》，2012年第19期。
《聯校辦學:義務教育均衡發展的新探索—以潛江為例》，序2，《教學與管理》（中文核心），2012年36期。
《我國推行中小學教科書循環使用制度研究》，獨撰，《教育學術月刊》（中文核心），2008年第03期，《人大復印資料（中小學教育）》，2008年第7期全文轉載。
《韓國治理輟學“新政”—在每個地區建立一個輟學學生綜合資助體系述評》，獨撰，《上海教育科研》（中文核心），2008年第05期。
《韓國輟學治理新對策研究》，獨撰，《外國中小學教育》（中文核心），2008年第01期。
《日本幼兒教師職前培養職后培訓及啟示》，獨撰，《早期教育(教師版)》（中文核心），2007年第5期。
《教師定期輪換流動制度—促進校際師資均衡發展的一種思路》，獨撰，《中國教師》，2006年第2期，《人大復印資料（中小學教育）》，2006年12期全文轉載。
《中日中小學教師流動之比較及啟示》，獨撰，《比較教育研究》（中文核心CSSCI），2005年第11期。
《日本教師“定期流動制”對我國區域內師資均衡發展的啟示》，序1，《中國教育學刊》（中文核心CSSCI），2005年第4期，《人大復印資料（中小學教育）》，2005年第8期全文轉載。
三、著作
（一）著作
1.《20世紀上半葉小學教師任用制度研究》，獨著，教育科學出版社2020年9月出版。
2.《加拿大教育治理研究》，序1，湖北教育出版社2020月6月出版（國家社科出版基金資助）。
3.《近代中國人日本留學活動史（1896-1945）》，獨著，湖北教育出版社2013年6月出版。
（二）參編
1.《中國人留學史》（參編15萬字），中國社會科學出版社2013年1月出版（該書獲教育部第七屆高等學?？茖W研究優秀成果獎（人文社會科學）二等獎）。
2.《湖北考試史》，湖北人民出版社2007年12月出版（該書獲湖北省第七屆社會科學優秀成果一等獎）。
3.《陶行知詞典》，上海百家出版社2009年6月出版。
4.《班主任理論與實務》，首都師范大學出版社出版2007年1月出版。
5.《比較教育學簡明教程》，華中師范大學出版社2010年11月出版。
6.《孝雅教育探索》，湖北人民出版社2013年11月出版。
7.《2009年教育熱點透視》，湖北教育出版社2010年5月出版。
四、部分獲獎情況
1．2013.4，獲湖北省高等學校第七屆教學成果獎一等獎（序3，項目實際主持人）；
2．2013.10，獲湖北省第六屆優秀教育科研成果三等獎；
3．2013.3，被湖北省委組織部、團省委評為湖北省首批“博士服務團”工作先進個人；
4．2014.11，被評為民進全國組織建設先進個人；
5．2010.12，在教育部“2010年中部十省中小學安全教育與安全管理國家級遠程專題培訓”中，被評為優秀指導教師；
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