教育學院第二十期研究生“南湖書聲”讀書報告會于2021年4月1日晚在15-727舉辦。本次讀書報告會特邀教育學院龔伯韜老師、作為點評專家，會議由博士生王之主持。2020級博士寧爽、2020級碩士譚蜜和李婷同學分別作讀書分享，教育學原理專業全體研究生參會。
譚蜜分享了艾爾弗雷德·諾思·懷特海的《教育的目的》一書。她從理念，方法，學科之間的關系，實際應用四個方面進行分享。她提出作者通過黑格爾辯證法的三個階段結合學生個體發展的特點提出學生發展的三個階段是浪漫階段、精確階段和綜合階段。譚蜜結合自身的理解提出了自己的觀點，她認為教育目的在于引導個體的自我發展，使人成為最好的自己。
李婷分享了樂正克的《學記》一書。她從教育目的與教育作用、學校管理和教學制度、教育原則、教育方法這四個方面進行闡述，她提出我們要從辯證的角度看待學記的內容，批判地繼承歷史文化遺產，同時結合教育發展的今時意義，使之成為嶄新的教育理論。
寧爽分享了C·賴特·米爾斯的《社會學的想象力》一書。她從人類社會的多樣性和異質性的基本理論預設、關注中大時代主題的研究價值關懷、從個人困擾上升到公眾論題的問題提取方法等六個方面詳細講解了這本書的內容，提出了要不斷嘗試不同的分類方式、思考關注的對立面以及系統性分析從而引發自身的想象力。
三位同學分享結束后，龔伯韜老師作了點評，指出了要善于在日常生活中發現教育問題，進行深度思考使之變成公眾議題，進而產出具有生命力的文章；同時在閱讀之前了解成書的背景，作者的寫作目的等，閱讀過程中要帶著問題去不斷思考，從而形成自己對于書籍的深度理解。
最后，主持人王之對此次讀書分享會作了總結，提出了關于讀書分享會的系列建議與后續安排，同時也期待后續的讀書分享會有更多精彩內容和活躍氣氛，引發更多的教育思想碰撞與對話。至此，第二十期研究生“南湖書聲”讀書報告會取得圓滿成功。
