3月15日，由學院研究生會舉辦的“南湖書聲”讀書報告會在15棟教學樓727教室順利開展。報告會邀請田恩舜教授作為點評嘉賓，報告會由程千同學主持，22級和21級比較教育學碩士研究生參加。
22級張慶同學分享了王定華所著的《美國教師教育：觀察與研究》，她主要從美國教師教育的發展脈絡、面臨困境、發展現狀、借鑒之處四個方面進行了介紹。通過描述PDS學校、PLC、新動態等現狀揭示美國教師教育面向2035年的改革趨勢，如職前教育課程設置系統化、培養方式多樣化、教育實習互動化、教師資格人丁標準化、新教師入職培訓制度化、在職教師培養個性化等。
21級程卓同學分享了《反思教育：向“全球共同利益”的理念轉變》，她從背景、主要內容、自我感悟三方面進行介紹，分享了報告中重申人文主義教育觀，介紹了書中“終身學習”和“學習的四大支柱——學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”等教育理念，呼吁大家確立終生學習的態度，主張學校教育應該從課堂向外延伸。
田恩舜對報告會活動表示了肯定，強調了學術活動的重要性，鼓勵學生應多在學術活動中加強學術層面、思想層面、精神層面的交流。他分別對以上同學的讀書報告進行了點評，認為兩位同學的分享主題鮮明、準備充分，鼓勵同學們加強研討和交流，并提出兩點建議：一是比較教育學專業的同學應該關注當下，多運用第一手資料來緊跟發展變化；二是結合工作現實來思考問題，做到結合現實，學以致用。
