2024年12月6日至8日，湖北省教育學會小學教育專業委員會學術年會在中南民族大學學術交流中心潤良廳隆重舉行。本次年會由中南民族大學教務處、教育學院承辦。年會以“教育強國背景下小學教育高質量發展和學校治理”為主題，匯聚了來自湖北省30所高校的122位專家學者、研究生以及135位小學校長和教師，共計257人參會，共同探討了新時代小學教育領域的新問題與新挑戰，以及小學教育高質量發展的未來發展趨勢。
開幕式由中南民族大學教育學院黨委書記林晉主持。中南民族大學黨委副書記、副校長宋發軍代表學校向與會嘉賓表示熱烈歡迎，并簡要介紹了中南民族大學的歷史文化底蘊、學科建設成就以及教育學院在小學教育領域的發展情況。他強調，小學教育作為國民教育體系的基石，承載著培養未來社會棟梁的重要責任，而本次年會正是為了匯聚全省教育領域多方面的智慧與力量，共同探討新時代背景下小學教育高質量發展的新理念、新方法。
湖北省教育學會小學教育專業委員會理事長、湖北第二師范學院黨委副書記胡興對本次年會的成功舉辦表示熱烈祝賀。他強調，本次年會不僅會展示湖北省小學教育領域的最新研究成果和實踐經驗，更將為推動全省小學教育高質量發展和學校治理改革提供了新的思路和方案。同時，他也希望各位專家學者和校長教師能夠繼續關心支持專委會工作，為小學教育發展多提寶貴意見，共同為湖北省乃至全國的教育事業貢獻力量。參加開幕式的還有中南民族大學教育學院院長萬力勇教授、教務處李明立副處長、教育學院副院長汪丞教授等。
本次年會采用了“主論壇+平行論壇”的方式進行。在主論壇環節，共有9場主旨報告，分別由教育行政部門領導、大學教授和一線校長所作。7日上午，主旨報告由中南民族大學教育學院院長萬力勇主持。
武漢市教育局基教處李曼麗處長在《由“成績優先”向“健康優先”回歸——武漢市推動發展素質教育評價改革進展》的報告中，詳細介紹了武漢小學教育評價改革方案，該方案旨在推動學校從“育分”到“育人”的根本性轉變，切實克服“唯分數”的應試教育傾向。
大學教授的主旨報告同樣精彩紛呈。中南民族大學教育學院康翠萍教授在《中國式現代化背景下高質量“家校社”協同育人路徑選擇》的報告中，強調了學校、家庭和社會三方協同育人的重要性、面臨的困境及突圍的路徑，受到與會者的好評。
湖北科技學院教育學院院長鄒強教授則對每年專業滿意度質量調查報告進行了深入解讀，并提出了積極意見和建議。
一線校長們的報告則更加注重實踐探索。湖北省武昌實驗小學張基廣校長帶來了《我對小學教育的幾點追問》，對小學教育的功能、好的學校和習慣的形成以及教育的核心問題進行了深入思考。
北京海淀區翠微小學教育集團總校長張國立在《聚焦課程建設，構建教研機制，促進學校高質量發展》的報告中，分享了該校在課程體系建設和教研機制構建方面的實踐成果與學校課程建設經驗。
武漢市教師發展中心正高級教師李莉則分享了《從一個人到一群人——構建有凝聚力的專業共同體》的經驗，她介紹了工作室以專家引領、理論學習、課例研究、教學研討為主要研修形式，助力教師深度學習與主動探究。
荊州市沙市實驗小學鄧麗瓊書記則介紹了《以體賦能，筑夢五育——基于五育融合的體育育人模式的探索與實踐》，展示了該校在體育育人方面的創新做法。
7日下午，年會設置了三個平行分論壇，分別圍繞“師范生培養改革創新與研究生教育”“五育并舉與學校治理改革”“數字化賦能與課程改革”三個主題展開了深入討論。其中，第一論壇共有共有孔凡哲、張小菊、王成營、沈勝林、俞佳君、余淑文、鄧玉玲、雷家彬、熊芬、鄧銳、劉晶晶、楊梅等專家學者以及7位來自華中師范大學、中南民族大學、湖北師范大學、黃岡師范學院的7為研究生代表做了分享和交流。第二論壇則特邀王世忠教授作了《中小學校黨組織領導的校長負責制：政策闡釋、創新思維與領導力提升》的主旨發言，還有王楊琴、張菊、李懸、婷婷、夏麗娟、毛晶晶、周芳、 潘傳國、趙夢媛、彭靜等省內知名校長參加論壇。第三論壇特邀神龍小學集團韓瑾校長作了題為《數字化賦能學校課程及教學改革研究》的專題報告，仙桃市仙桃小學劉永鋒校長、武漢市光谷第五小學付珍妮校長、襄陽市四十一中胡啟勝校長、武漢市光谷實驗小學陳貝副校長、荊州市荊州小學朱正龍校長、黃石市武漢路小學張愛蘭校長、江漢大學教育學院丁玲副教授、荊州市沙市實驗小學劉婷老師、江夏區第一小學高楊副校長、恩施市高旗實驗小學魏紅彩校長、黃石市廣場路小學李晶老師等紛紛作了分享和交流。通過48位專家、校長和教師、研究生進行了交流分享，厘清了三個主題的教育教學理論和實踐路徑，給與會人員以深刻的啟發。
8日上午，中南民族大學教育學院副院長汪丞教授在主旨報告中分享了《服務性教學實踐，實現德能雙修》的理念和實踐，該門課程將服務與鍛煉融合，思政元素有機融入沉浸式教學實踐體驗全過程，既應合了社會需求，又提升專業技能，還培植了師范生的社會服務意識和教育情懷，他的分享受到與會代表的關注和好評。
教育部小學校長培訓中心常務副主任、中國教育學會小學教育專業委員會常務副理事長陳鎖明在《新時代 新教師——教育教學應有的樣態》報告中指出，新時代黨和國家非常重視教師隊伍建設，教師必須自覺弘揚教育家精神，深化教育教學改革，把握新時代教育的新樣態，實現教育為黨育人、為國育才的宗旨。
本次論壇還設置了圓桌沙龍環節，該環節由武漢市新城小學校長郭海寧主持，與談人有：武漢市洪山區廣埠屯小學舒暢校長、武昌區南湖第一小學教導主任熊樂老師、武漢市光谷第二十一小學李靜校長、湖北華一寄宿學校尹麗華校長、華中師范大學附屬小學南湖校區彭靜校長。圍繞教師減負與五育并舉的話題展開討論，參與者探討了教師減負與五育并舉的關系，厘清教師減負面臨的困境與出路，五育并舉的落實策略與路徑等，與參會代表產生了強烈的共鳴。
在閉幕式上，小學教育專業委員會秘書長、湖北第二師范學院范丹紅教授對整個大會工作做了總結，她指出，本次年會呈現出大學與小學合作、理論與實踐并行、職前與職后貫通、形式與內容豐富、主場與分場結合、教師與學生同臺等特點，凝聚了前沿話題、重磅成果和學術氛圍。與會人員紛紛表示，本次年會為小學教育領域提供了一個重要的學術交流平臺，有助于推動小學教育的高質量發展和學校治理的創新。
8日中午12點，2024年湖北省教育學會小學教育專業委員會學術年會圓滿落下帷幕。但與會者們對于小學教育高質量發展和學校治理改革的探討和思考并未停止，他們將繼續攜手前行，為培養更多優秀人才、推動教育事業蓬勃發展而努力奮斗。
