10月27日晚，教育學院于15棟741教室順利舉辦了“四百工程”系列之“南湖書聲”第80期研究生讀書分享會。本次活動特邀鞠平老師作為點評嘉賓，2025級研究生粟思暢、程曉潔、戴山脈進行分享，2025級心理健康教育專業全體研究生參與活動。
活動開始，粟思暢同學就《與自己和解：如何活得通透自如》一書展開分享。他介紹了作者利伯曼所提出的“PERMA”情緒管理路徑，并結合實際案例，闡釋了如何通過增強覺察力、管理期望和接納現實等途徑，達成與自我的和解。
（粟思暢同學分享《與自己和解：如何活得通透自如》）
戴山脈同學分享了卡勒德·胡賽尼所著的《燦爛千陽》。該書以細膩入微的筆觸，塑造出萊拉、瑪麗雅等鮮活立體的女性形象；并以雙線交織的精妙敘事手法，將個體的命運沉浮與宏大的時代背景深度綁定，讓人物的悲歡與時代的脈搏同頻共振。
（戴山脈同學分享《燦爛千陽》）
程曉潔同學圍繞《蛤蟆先生去看心理醫生》展開分享，從心理學層面剖析了“兒童自我狀態”“父母自我狀態”和“成人自我狀態”的差異，并結合蛤蟆先生的成長經歷，探究了原生家庭對個人心理的影響。她指出：“真正的勇氣，是在恐懼中依然選擇前行。”
（程曉潔同學分享《蛤蟆先生去看心理醫生》）
在點評階段，鞠平老師對三位同學的分享予以高度認可，并從專業角度進行了深入分析與拓展。他表示，閱讀不只是獲取知識的方式，更是一個自我察覺與情緒治愈的過程，同時鼓勵同學們在日常生活中增加閱讀量、加強思考、積極交流，不斷提高自身的心理素養。
（鞠平老師點評）
本次讀書分享會為同學們搭建了交流讀書心得的平臺，同時也促使大家結合具體實際對心理健康教育展開深入思考。教育學院將持續推進“四百工程”建設，營造濃郁的學術氛圍，助力學生成長成才。
