為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流、開拓師生學(xué)術(shù)視野,12月29日－30日，華中師范大學(xué)博士生導(dǎo)師王坤慶教授應(yīng)邀來我院進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，并作了三場專題講座。講座在教師教學(xué)發(fā)展中心733舉行，教育學(xué)院黨委書記田恩舜教授，黨委副書記、院長康翠萍教授，副院長洪雷副教授出席講座，學(xué)院全體博士生、部分碩士和教師參加了此次講座。
講座伊始，康翠萍院長首先感謝王坤慶教授百忙之中抽時間來我院講學(xué)，并簡要介紹王教授的學(xué)術(shù)成果。29日上午，王坤慶教授帶來了《關(guān)于教育研究方法論的思考》的講座。他指出，方法論是人們認(rèn)識世界、改造世界的一般方式、方法的學(xué)說或者理論體系，教育理論要有重大的突破和創(chuàng)新，人們首先必須在方法論上有新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)造、新的依據(jù)，否則教育理論的發(fā)展是不可能的。教育研究方法論是選擇教育研究具體方法的靈魂，對方法論沒有基本的修養(yǎng)或者對哲學(xué)沒有基本的修養(yǎng)，很難有正確的方法選擇。
當(dāng)天下午，王坤慶教授作了《巴赫金狂歡理論的教育意義解讀》的分享，他從巴赫金狂歡理論的基本觀點、巴赫金狂歡理論的教育意義解讀、巴赫金狂歡理論對我國教育教學(xué)改革的啟示三個方面進(jìn)行了解讀。王坤慶教授把教學(xué)過程比喻成思維的一次次“探險”活動，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主主動性。他特別強(qiáng)調(diào)，世界是敞開著的，是自由的，一切都在前頭，而且永遠(yuǎn)只在前頭。
30日上午，王坤慶教授作了主題為《教育的價值及創(chuàng)新思考》的講座。他提出：“人類教育活動的產(chǎn)生，就是一種價值追求與創(chuàng)造活動的出現(xiàn)。”所有的教育活動都涉及到教育價值，在教育活動中有所追求皆是對教育價值的追求。隨后從教育價值的表現(xiàn)形式、教育價值的追求與創(chuàng)新兩個方面分享，并結(jié)合豐富的實例，引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，深深地吸引了與會師生。
講座結(jié)束后，部分師生與王坤慶教授進(jìn)行了交流和探討。王坤慶教授逐一解答了大家的疑惑，同學(xué)們表示通過兩天的學(xué)習(xí)收獲很大，很受啟發(fā)。最后，大家以熱烈的掌聲對王坤慶教授的指導(dǎo)表示誠摯感謝，為期兩天的講座圓滿落下帷幕。
