2023年8月17日，恩施州教育局選派99名中小學校長參加A139項目國培班，我很榮幸成為其中一員，在中南民族大學參加了為期兩個多月的學習，在此請允許我以個人和團隊的名義感謝各級領導對我們的厚愛，對我們校長隊伍能力提升的高度重視。
這次培訓由恩施州教育局、恩施州教育科學研究院主辦，中南民族大學承辦。主辦方標準高，要求嚴，注重學習實效；承辦方組織精心，安排合理，學習形式豐富多樣。整個培訓分為集中專家講座、名校跟崗學習、返崗實踐交流三個單元進行。
集中專家講座階段：我們先后聆聽了華林飛、李亞紅、張凡哲、鄭雪松等省內外專家的精彩講座，他們思想前沿、理論先進、觀點鮮明、事例鮮活，既理論聯系實際，又宏觀微觀結合，深刻剖析當前教育改革方向，農村教育存在的困惑和困難，多層面多角度把脈問診。
名校跟崗階段：我們實地參觀了武漢市5所不同體制的中小學校。漢鐵高中毛校長、水果湖二中劉校長、華師一附中湯遜湖中學汪校長就先進辦學經驗及校園文化建設等作報告，學校學科骨干教師上示范課。各校不同的辦學特色、濃厚的校園文化底蘊、科學的教育教學管理、教師扎實的專業素養、學校富有實效的德育活動等都給我們留下了深刻的印象，讓我們終生難忘，終生受益。
返崗實踐交流階段：學員回到各自學校，根據所學經驗結合自身學校實際開展工作，11月5日至7日在巴東縣大支坪鎮民族初級中學集中研討交流、開展校長論壇、骨干教師課堂示范，各位專家點對點、手把手實地指導，現場答疑解惑。
全體學員被濃厚的學術氛圍、高端的思想引領、全新的價值追求所感染。此次培訓撥云見日般解決了我們當前農村學校實際管理中的諸多困惑，令我豁然開朗，既開闊了眼界，又拓寬了思維、增強了信心、明確了使命。
一、收獲與感悟
正確對待差距。通過聆聽名校校長的報告，參觀漢鐵高中、水果湖一中、華師一附中湯遜湖中學等名校，發現我們農村學校與他們之間存在著較大的差距。有硬件設施上的、有師資水平上的、有文化氛圍上的、更有管理理念上的……作為管理層如何正確的對待這些差距，在諸多差距和困難中因勢利導，突出重圍，創新發展？關鍵靠校長，關鍵在校長。學校校長的管理理念決定著一所學校一個時期的發展方向，影響著這個時期學生的行為養成。好的校園文化，它能給這所學校帶來提升力、凝聚力、導向力，具有方向引導性作用、規范約束性作用、維系凝聚力作用、激勵感召力作用，對學校發展和學生健康成長的作用是不可低估的。事實上，影響學生一生的就是文化和習慣，因此作為物質條件欠發達的農村學校來講，更應在管理上下功夫，在學校文化內涵上下功夫，縮小差異，建設特色型名校。
學習需要揚棄。參觀的幾所名校，以及跟崗學習的水果湖二中，我被這些學校的文化底蘊和學校在文化的傳承發展上的成效所感染，校園安靜、干凈、整齊、有序，校領導們清楚自己的崗位職責，崗位服務意識到位，我們也能感受到學校老師們刻苦鉆研的敬業精神，銳意進取的創新精神，開放民主的批判精神和不斷超越自我的奮斗精神。這些學校管理制度科學完善合理，學校定位和遠景規劃清晰明確。
值得我們學習借鑒地方太多，如學校發展要先確定辦學目標，學校發展要找準突破口，學校發展要通過讓每一個人都有成功的體驗，使其自信、自尊、自強，培養進取心，努力爭取成功實現自己的目標等。
但我們也應該結合農村學校實際，學會選擇和揚棄,不能一蹴而就，不能照單全收，不能好高騖遠，必須久久為功，一棒接著一棒干,促進我們學校的快速發展。
細節決定成敗。跟崗的學校實行的是：學校工作目標、領導工作責任、教師工作質量三位一體的管理。他們每年不斷完善已有的管理制度和崗位目標考核方案，充分體現了干與不干不一樣，干好干壞不一樣。把過程管理落實到每個細節，促使大家自覺遵守，認真履職。各學校都堅持對學生的自主化、民主化管理，領導干部與中層干部包班進行分級分類指導，加大對學校各項工作的監督、檢查、考核與評價力度，實行當天工作當天評價，當天總結，當天糾正。從每天校門口的一聲聲老師好，上下課文明行走，班級辦公室、書吧、各類東西的擺放，值日老師與值周班級檢查的細致入微等等，重視每一個細節的落實。正是這些不起眼的小事，一個一個的細節，體現出這些學校的嚴謹。勿以善小而不為，成功就是從一點一滴的小事做起，從每一個小的細節做起。
二、反思與成就
作為一名農村義務教育學校的校長，培訓返崗后反思自己，對學校后期工作帶來新成就：
做到堅持學習。1、提高自身政治素養，在道德品質上樹榜樣。從報告中和名校校長的身上，我切實感受到了他們崇高的人格魅力和對教育事業的執著追求，作為校長必須不斷提高自身的政治素養，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養上做教師的楷模，時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達到春風化雨潤物無聲。2、提升自身能力素養。通過培訓，讓我意識到需要自身提升能力素養，在改革創新上做教師的引路人。通過這次培訓，我加深了這種理念，提高自身素養，樹立終身學習思想，自覺地投身到學習中去，做一個與時俱進、不斷進步的專家型校長，清醒地認識和把握形勢，不斷推進思想觀念、體制機制、方式方法和工作載體的改革創新，切實解決工作中的新矛盾、新問題。
做到依法治校。聽了華中科技大學附小胡青老師的講座后，我心里逐漸明朗起來，深感教育需要規范化管理，必須依法治校。第一，要完善規章制度。規章制度的目的要明確，內容要詳細。可以讓大家討論、達成共識、選出最佳方案，職工大會通過后形成制度。廣大教師參與制度的制定，才樂于去遵守，制度才能貫徹落實。第二，要用正確的方法、方式來行使教育權力。教育管理必須注重公正程序，特別是涉及人的問題時，更應遵循法定程序謹慎操作。第三，要切實保障校園安全，努力建設平安和諧校園環境。
做到真誠服務。聽了幾位名校校長們的經驗交流，我在反思，作為校長，負責學校的全盤工作，要堅持尊重、關心、服務教師、服務學校。提高組織任命的崗位意識、當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業同干。對工作認真負責，對老師多肯定、多鼓勵，多給老師創建平臺，讓他們有榮譽感。與同事相處，常聯系、勤走動、多溝通。少一點評比，多一點引領。
他山之石，可以攻玉。此次培訓讓我深刻領悟到：
一名好校長必須有強烈的使命擔當，必須要有敢于創新的責任意識。我們既要埋頭苦干，又要抬頭看路，仰望星空，好校長與好學校相輔相成。
教育的本質就是立德樹人，守正創新，就是文化與精神傳承，切實做到文以化人、廉以養德！這需要我們用一生的品格去熏陶，用一生的時光來完成。向善、向真、向美，還我們的教育以本真的美好！
