11月3日下午，教育學院第44期“問學創智”學術論壇如期舉行。本次論壇邀請了教育學院李濤教授、20級研究生諶舒山、22級研究生盧嬿羽及22級研究生鮑雪為大家進行學術和研究經驗分享。此次論壇由21級教育經濟與管理專業研究生劉璇同學主持，學院22級心理健康教育和小學教育碩士全體同學參加。
李濤老師以《談談研究生的文獻閱讀》為題，從是什么、為什么、怎么做這三個方面展開，并提出多種進行文獻閱讀的方法，如掌握文獻檢索技術、系統閱讀與適時中斷結合、邊閱讀邊做好筆記等等。李濤老師見微知著、深入淺出的講解，讓大家對于如何更好的進行文獻閱讀有了較為深刻的認識。
諶舒山以《新課標下“教-學-評一致性”：立場、樣態與理路》為題，從教-學-評一致性的內涵、立場、樣態、理路四個方面展開分享。他通過從多個角度對“教-學-評一致性”進行了分析，并結合自身理解進行了總結與探討,他充滿激情的講解與分享，激發了大家的學習興趣。
盧嬿羽以《家庭功能與青少年問題行為的關系：一項交叉滯后研究》為題，從文獻基本信息、背景與意義、關鍵技術難點、結果與應用和總結與展望五個方面進行分享。她以具體文獻為例，以家庭效應模型、子女效應模型和互惠效應模型為基礎，通過全面、細致的分析，讓在座同學對于家庭功能與個體內化行為之間的關系有了更深的理解。
鮑雪以《把握教育懲戒權，建立良好師生關系》為題，從教育懲戒的現狀、小學教師懲戒權運用現狀及問題分析、懲戒權對于師生關系的促進作用和合理運用懲戒權的策略這四個方面展開分享和討論，并就教師懲戒如何有效提出了建議與對策，引發了大家的積極思考。
四位嘉賓的熱情洋溢的分享，讓大家收獲頗豐，不僅增進了師生之間的學習交流，也加強了我院的學術研究氛圍。至此，教育學院本期學術論壇在熱烈的掌聲中落幕，取得圓滿成功！
