生科學(xué)院按照學(xué)校要求，始終把就業(yè)作為最重要的工作之一緊抓不放，多措并舉推進(jìn)學(xué)生就業(yè)升學(xué)，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為助推學(xué)院發(fā)展、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的動(dòng)力。
學(xué)院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，學(xué)院就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持定期專題討論畢業(yè)生就業(yè)工作，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)研判；充分發(fā)揮全院教職員工的積極性，實(shí)行了就業(yè)專業(yè)包干制，同時(shí)還緊緊抓住了領(lǐng)導(dǎo)干部、學(xué)科帶頭人、重要專家等“關(guān)鍵少數(shù)”，形成“全院教職工人人參與、全院學(xué)生人人受益”的就業(yè)工作格局。
學(xué)院資源向?qū)W生就業(yè)升學(xué)傾斜，對(duì)學(xué)生考研和就業(yè)給予經(jīng)濟(jì)支持；利用自有資源設(shè)置科研助理崗位，動(dòng)員各科研團(tuán)隊(duì)和專業(yè)教師聘用本校畢業(yè)生擔(dān)任科研助理，今年共有科研助理招聘計(jì)劃24個(gè)，有效幫助了畢業(yè)生就業(yè)。
學(xué)院與武漢光谷生物城建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，逐步將實(shí)習(xí)基地建設(shè)與“就業(yè)基地”建設(shè)有機(jī)結(jié)合，拓展學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)和渠道，每年兩次與生物城管委會(huì)聯(lián)合舉辦“才聚光谷”大型招聘會(huì)，每次提供崗位超過(guò)1500個(gè)；堅(jiān)持每周舉辦2場(chǎng)定向?qū)?chǎng)招聘會(huì)，邀請(qǐng)生物城高新企業(yè)或保持聯(lián)系的用人單位一對(duì)一招聘畢業(yè)生。
學(xué)院關(guān)心、關(guān)愛(ài)每一位畢業(yè)生的畢業(yè)和就業(yè)工作，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的具體情況，采用多種形式對(duì)學(xué)生就業(yè)升學(xué)進(jìn)行“定制化”指導(dǎo)，力求精準(zhǔn)化指導(dǎo)和個(gè)性化指導(dǎo)覆蓋到每一個(gè)學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的綜合素質(zhì)，適時(shí)參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，選擇自己的就業(yè)方式和崗位，促進(jìn)充分就業(yè)。
經(jīng)過(guò)多年就業(yè)工作實(shí)踐，通過(guò)深入總結(jié)研判，在具體工作中學(xué)院形成了“四三二一”畢業(yè)生工作推進(jìn)機(jī)制?！八摹笔侵杆膫€(gè)階段，即將學(xué)生大三下學(xué)期到畢業(yè)前夕，按照學(xué)生就業(yè)升學(xué)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)劃分為動(dòng)員、指導(dǎo)、推薦、沖刺等4個(gè)階段，合理開(kāi)展數(shù)據(jù)摸底、動(dòng)員指導(dǎo)、考研資源拓展以及定向?qū)?chǎng)招聘會(huì)組織等工作；“三”是指打牢三個(gè)基礎(chǔ)，即營(yíng)造良好的考研氛圍、與用人單位合作共建就業(yè)基地、辦好定向?qū)?chǎng)招聘會(huì)；“二”是指建設(shè)好兩個(gè)庫(kù)，即“就業(yè)信息庫(kù)”和“考研數(shù)據(jù)庫(kù)”；“一”是指落實(shí)“一人一策”，即徹底摸清每一個(gè)學(xué)生的情況和狀況并實(shí)時(shí)更新，切實(shí)做到一對(duì)一指導(dǎo)和幫扶。
生科學(xué)院將科學(xué)把握就業(yè)形勢(shì)，多方位拓寬就業(yè)渠道，做實(shí)畢業(yè)生信息庫(kù)建設(shè)，繼續(xù)教育引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生求職的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生更高質(zhì)量、更加充分的就業(yè)。
