5月6日下午，生科學院舉行在線云會議，專題研究討論加強生物工程專業建設，并圍繞新工科人才培養和一流本科專業申報等進行了深入討論。學院黨政相關領導和生物工程專業全體教師參會。
會議傳達了學院專業分流實施辦法，要求生物工程專業以新工科建設和國家一流專業申報為契機，積極推進新工科認證建設，加大精品課程和在線課程立項工作力度，加強對學生創新創業的指導，努力打造滿足民族地區經濟社會發展需求的高素質創新型人才培養基地，多措并舉推進專業建設取得新成效。
生物工程專業教師就專業發展和2019新工科創新人才培養積極討論，為解決目前存在的問題獻言獻策，圍繞相關工作凝聚了共識。
生物工程專業建設
一是立足于良好的校企合作基礎，大力促進訂單式人才培養。專業與企業建立實質性合作，以上市生物企業為依托，在學生培養、技術交流與轉化、企業培訓等方面形成優勢互補，為專業建設與產業融合協同奠定良好基礎。根據民族地區產業經濟特點，依托學校的資源優勢，在少數民族地區建立專業實習基地，促進學生在民族地區創業就業。結合學生個人意愿、發展潛力和社會需求，統籌拔尖創新人才培養與工程技術應用創新相結合的培養模式，采用項目制、訂單制等培養方式，通過校企合作資助學生進入專業教師實驗室、企業實驗室和生產車間，參與項目研究、創新創業、學科競賽等實踐活動，學生畢業后可進入合作企業就業，或擇優進行本碩連讀培養，提高應用型人才培養的水平。
以應用型人才培養為著力點
二是落實全覆蓋的導師制。采用團隊教師分包責任制的培養模式，每位教師對接相應數量的本科生，定點定人因材施教，對本科生的思想、學習、生活以及就業深造等進行指導，全面提高學生的思想素質、專業技能以及分析問題解決問題的能力。根據學生意愿進行動態調整和輪換導師，促進每名學生充分了解每名教師的研究領域與前沿動態，拓寬學生專業視野，增強專業綜合素質和能力。
本科生培養平臺和支持條件
三是根據新工科培養模式進行精準工程師培養。以“新工科”建設為契機，在生物工程專業內部，根據學生數量與新工科培養質量標準要求，采用動態、彈性工科培養機制。每年選拔30-40人進行卓越工程師培養，為學生專業學習、創新創業以及實習實踐提供優勢資源，嚴格按照新工科認證標準落實本科人才培養。
院長覃瑞對專題會進行了總結。他表示，生物工程專業作為生科學院的老牌優勢專業，師資條件雄厚，教師工科背景特色明顯，產業合作資源豐富，團隊在走內涵式發展道路的同時，要提高站位，在專業建設上與時俱進，做好宣傳，按照新工科培養標準做出實效、做出特色、做出品牌，早日實現新工科認證，努力創建新一輪國家一流本科專業。
